Corrientes Filosoficas

CORRIENTES FILOSOFICAS CONTEMPORANEA

PRESENTACIÓN

El curso sobre las Corrientes Filosóficas Contemporáneas consta de cuatro unidades didácticas, en cada una de ellas contiene en primer lugar la información esencial sobre el tema.

Luego las Reflexiones y comentarios que le permitirán al participante desarrollar capacidades de análisis, reflexión sobre temas filosóficos, dando opiniones que sirvan al futuro docente para convertirse en el verdadero guía, facilitador y modelo de competencia.

Las pruebas de auto evaluación que le permitirán conocer su grado de aprovechamiento del contenido del curso. Que se logrará resolviendo la prueba luego de estudiada la lección, comparando los resultados con los temas trabajados. Luego de haber comparado los resultados de su prueba con lo proporcionado puede encontrar que ha cometido algunos errores, esto puede ocurrir porque no puso la atención al leer las lecciones o no realizo las practicas en forma correcta, se le recomienda estudiar nuevamente esos puntos; resolver nuevamente la prueba hasta que quede satisfecho.

Al final de cada unidad didáctica se incluye:

Una prueba de evaluación, esto permitirá conocer el grado de aprovechamiento alcanzado por Ud. y proponerle las actividades que le permitan corregir lo que no se ha conseguid. Para este efecto se acompaña uno hoja de respuesta, la misma que luego de llenada debe remitirla a la oficina de Educación a Distancia ( No tiene para que remitir la prueba de auto evaluación, ni mucho menos los cuadernillos completos)

Se acompañará también una hoja de análisis e interpretación, reflexión y comentario sobre las corrientes filosóficas.

Para lograr los objetivos, le recomendamos:

 Leer la lista de actividades de cada lección.

 Conocer los objetivos.

 Realizar las actividades que se le indican:

- Estudiar la lección

- Realizar la práctica de la lectura filosófica.

- Resolver la prueba de auto evaluación, compararla con lo expuesto y realizar actividades complementarias para corregir lo que no se ha comprendido.

- Resolver la prueba de evaluación.

Y así hasta completar el estudio de todas las lecciones.

ESPECIFICACIONES SOBRE EL CURSO

El presente curso sobre la Corrientes Filosóficas Contemporáneas, no pretende dar una información completa y detallada sobre todo lo que se conoce actualmente sobre los planteamientos filosóficos. Un trabajo de este tipo no solo seria muy extenso, sino demasiado complejo y no de mucha utilidad para nuestro medio.

Lo que se trata de hacer es una reseña sobre los principales planteamientos de las corrientes filosóficas, con sus representantes más importantes. De esta manera se busca que el participante conozca sobre ellas y realice un análisis y reflexión, dando sus apreciaciones personales que le permitan desarrollar capacidades y este preparado para aplicarlas en la práctica docente.

OBJETIVOS.

GENERAL: Lograr que el participante desarrolle capacidades de análisis, reflexión y de resolución de problemas, sobre los planteamientos filosóficos, aplicándolas a su carrera profesional y en la vida práctica.

ESPECIFICOS:

 Lograr que el participante conozca sobre las corrientes filosóficas y su incidencia en nuestra sociedad.

 Lograr que el participante analice los principales planteamientos filosóficos contemporáneos.

 Lograr que reflexione sobre estos planteamientos y como ayudaría en su desenvolvimientos profesional y personal.

CONTENIDO

PRIMERA UNIDAD.

1. Problemas Generales de la Filosofía. El problema del ser, el problema del método y las corrientes contemporáneas.

2. El problema del hombre y las principales corrientes.

3. El problema de la Teodicea.

4. Reflexión y Comentario

5. Auto evaluación.

6. Evaluación de la Unidad.

SEGUNDA UNIDAD.

1. El problema del Conocimiento y las principales corrientes contemporáneas.

2. Las corrientes filosóficas sobre el conocimientos y su incidencia en la educación.

3. El problema del conocimiento y el problema de la verdad.

4. Reflexión y Comentario.

5. Auto evaluación.

6. Evaluación de la Unidad.

TERCERA UNIDAD.

1. El problema de la Ciencia y las corrientes contemporáneas

2. Su incidencia de este problema en el aspecto educativo.

3. El problema axiológico y las corrientes contemporáneas.

4. Su incidencia en el aspecto educativo.

5. Reflexión y Comentario.

6. Auto Evaluación.

7. Evaluación de la Unidad.

CUARTA UNIDAD.

1. El problema Ético, las corrientes contemporáneas y su importancia en la educación.

2. El problema ético social las corrientes y su incidencia en la educación.

3. El problema de la Libertad, las corrientes contemporáneas y su importancia en la educación.

4. El problema Estético las corrientes contemporáneas y su importancia en la educación.

5. Reflexión y Comentario.

6. Auto Evaluación.

7. Evaluación de la Unidad.

A MANERA DE INTRODUCCIÓN

El presente tratado pretende ingresar a un campo muy atractivo, importante e interesante, pero descuidado en todas las carreras profesionales, porque no le dan la debida importancia, aprobando o estudiando este curso solo por cumplir con el requisito curricular, sin tener en cuenta que un profesional sin conocimientos o planteamientos filosóficos no tiene una dirección determinada, en sus actos y procedimientos; no hay reflexión sobre los hechos y fenómenos que percibe; no hay generalización de las cosas, confundiendo lo que es una generalidad y una particularidad.

Porque la naturaleza del saber filosófico está íntimamente ligada a la actitud filosófica del hombre que consiste en preguntarse: sobre el origen de las cosas, de las

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