EDUCACION ARTISTICA NOCIONES GENERALES

INDICE

1.- Situación de contexto "creando me encuentro" Fecha: 01-09-2020

2.- La estética como filosofía de lo bello fecha: 02-09-2020

3.- Nociones Generales del arte Fecha: 09-09-2020

4.- Como se clasifican las artes Fecha: 14-09-2020

5.- Que características tienen las diferentes manifestaciones artísticas Fecha: 22-09-2020

6.- EXAMEN (CUESTIONARIO DIAGNOSTICO) Fecha: 28/09/2020

Situación de contexto "creando me encuentro"

Dos amigas de la comunidad Santa Ana Teloxtoc, Itzmitzin y Yali, se encuentran en el patio de la

escuela compartiendo su situación familiar.

Itzmitzin le comparte a su amiga que hace un mes que su papá se fue a Las Vegas en Estados

Unidos. Y que aún no sabe nada de ellos, que el dinero que le dejaron se está acabando y pensó

que debe empezar a trabajar; sin embargo, no sabe en qué ocuparse o donde le gustaría trabajar;

se siente muy angustiada. Yali le comparte que ella también vive una serie de problemas con sus

padres, pues su papá es alcohólico y constantemente golpean pelea a su mamá. Ella dice que la

manera que ha encontrado para sentirse en paz es dibujando, escuchando música, y a veces

también formando figuras con plastilina o alguna masa. El dibujo es algo que se le da muy

fácilmente, pero ha llamado la atención aprender a tocar algún instrumento musical.

¿En qué podría trabajar Itzimitzin sin tener que dejar sus estudios? En las tardes dibujar

¿Consideras que Itzmitzin debe sólo considerar su urgencia economía para buscar trabajo? Vender

dibujos

¿De qué manera el arte es una forma de comunicación y de expresión de emociones? De todas las

formas

¿Qué utilidad tendría que Itzmitzin identifique sus gustos e intereses? Para desarrollar su

creatividad

¿Qué opina respecto al planteamiento de que la música, la pintura y las expresiones artísticas

puedan considerarse una forma de trabajo? Esta bien mientras no hagas nada malo

¿Cómo impacta la situación familiar en la elección de vocación? En lo moral

¿Qué institución social o gubernamental podrán brindar orientación y acompañamiento a Yali y

su familia? El DIF

¿ De qué manera Yali puede involucrarse para ayudar a la solución de la problemática familiar?

Pidiendo ayuda a las personas

La Estética como filosofia de lo bello

Desde la época de los griegos lo bello era considerado como el punto central de las reflexiones, lo

dificil no es saber que es bello y que no lo es, lo dificil como lo decia el mismo Platón, es definir

"que es lo bello". Para Platón la belleza tenia que ser atemporal, perfecta y que, por supuesto

parta de las ideas que constituye- yen el origen de todas las cosas. Pero la belleza platónica

también tenia sus limitantes, "Nada que sea bello lo es sin proporción" afirma- ba él mismo y así

hay que tratar de comprender esta aseveración ya que el contexto histórico como cultural de

nuestro filósofo estaba marcado por la perfección y el estereotipo humano, siempre perfecto,

armónico y por supuesto proporcionado, Ninguna manifestación que pertenezca a la antigua

Grecia carece de proporción, todo estaba planeado para mostrar un ideal de belleza que imperó a

lo largo de los siglos en toda Europa, un canon de simetría y extensión, de orden y límite. Aquello

que no entrara en este rango no era considerado bello.

Y asi este pensamiento se heredó y se retomo en el cristianisma (con San Agustin, Tomas de

Aquino) en donde la bellera tenia que estar conformada por la medida y la forma, el orden y la

proarción, y posteriormente en el renacimiento esta ideplogia se hace presente en tanto que se

retaman aspectos clásicos en donde la importante era la integración mutua de las partes Este

modelo de belleza perduro todavla hasta el siglo XVIII considerando lo bella como cualidad de las

cosas. Ya en tiempos modernos se habla de la belleza pero de una manera mas subjetiva, Hume

afirma que la belleza solo existe en la mente de quien la contempla, y finalmente en la ilustración

se considera como producta de la canciencia del hombre ya sea en el sentido idealista

trascendental de Kant o en el psicologista de la Einfuhlung. Este pensamiento racionalista ya no

se centra tanto en el objeto si na mas bien, ahora de pende del sujeto, el nos dará la pauta para

definir aquello que es bello y justo es aqul cuando la mentalidad accidental se abre para aceptar

nuevas formas de belleza.

Es evidente que en todo este recuento histórico nunca nombramos a aquellas culturas que no

pertenecían a Europa, como las asiéticas, las africanas y las americanas que ciertamente también

realizaron manifestaciones artísticas. En esta Influencia clasicista por supuesto no entran aquellas

obras grotescas, trágicas, cómicas, sin proporción e inocentes. Por tanto el arte clásico nos cierra

el mundo a solo aquellas cosas que no tienen errores. Y con esto me atreva a formular la pregunta

¿Entonces este arte prehispánico realizado en formas asimé- tricas no puede ser considerado una

manifestación artistica y por tanto bella? ZAcaso las mascaras africanas no son dignas de

admiración por ser parte de una belleza mistica y poco común? Es curioso pero la historia del arte

siempre gira en torno a Europa y deja muy marginado al resto del mundo. Estoy segura de que

nadie en la actualidad negaria que el cubismo sea bello y por tanto estético pero si realmente

seguimos la ideología de Platón, nuestro afamado cubismo tampoco seria bello por que no es

praporcionado.

¿Qué es el Arte?

Nociones generales del arte

De acuerdo al Diccionario de Filosofía, el arte es un "conjunto de reglas para dirigir una actividad

cualquiera". En este sentido se habla del arte de la medicina, del arte de la guerra o incluso del

arte de amar. Para la finalidad de nuestro estudio, entenderemos el arte como una actividad

humana que suele caracterizar por la transformación de un objeto con una finalidad estética. Es

decir, busca provocar un juicio de gusto en quien la aprecie. Creado por la imaginación humana,

la obra de arte despierta expresiones del tipo: "es bello", "es feo". Estas expresiones son juicios

que pertenecen a la experiencia de quien los formula. El arte es un objeto, real o imaginario,

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