EL CLUB DE LOS EMPERADORES

ENSAYO DE LA PELÍCULA

“EL CLUB DE LOS EMPERADORES”

El personaje de William Hundert uno de los protagonistas principales de esta cinta, es un profesor de historia antigua en el Instituto Masculino St. Benedic, ha decidido retirarse de la docencia a la cual le dedicó 34 años de su vida, actividad que le causaba grandes satisfacciones personales, y que desempeño siempre con gran eficiencia apegado a la rectitud y los valores que haces que los hombres sean recordados por la historia, pero el en lo particular no se sentía como alguien extraordinario simplemente se definía a sí mismo como “solo un profesor”. En esta etapa de su vida el profesor Hundert sentía que la historia de su vida ya tenía su final, algo en lo que estaba equivocado totalmente porque el destino le tenía un último capítulo y quizá el más importante del libro de su vida, pues lo llevaría a mirar en retrospectiva lo que fue en particular esa época en que conoció como muchachos y que al paso del tiempo se habían convertido en hombres de bien. Así es como comienza esta historia.

Al profesor Hundert le emocionaba cada inicio de ciclo pues para el transmitir los conocimientos era la parte más importante de su labor, y la primera lección que les da a sus pupilos es que de nada sirve la gran ambición y la conquista de imperios sin buscar el bien común no tienen ningún valor poniendo como ejemplo una cita escrita en pequeña placa sobre la puerta que decía yo soy SHUTRUK-NAHUNTE rey de Anshand y Susa soberano de la tierra de Elam, yo destruí SIPPAR etc. En cambió los exhortó a seguir los pasos de grandes personajes de la historia como Aristóteles, cesar, Platón, Cicerón, Augusto.

El profesor logra estimular el conocimiento y la curiosidad en sus alumnos constituyendo un grupo homogéneo con mucha participación y ganas de absorber sus conocimientos, hasta que entra en escena un nuevo alumno (Sedgewick Bell) el cual llega con una actitud arrogante y desafiante ante la imagen de autoridad que en este caso representa el profesor y el cual nota inmediatamente que será difícil trabajar con él.

La personalidad de Sedgewick lo convierte en un líder nato al que sus compañeros no tardan en adoptar como tal y comienzan a dejarse llevar por las actividades y comportamientos nocivos de su líder haciéndose cómplices muchas veces de sus irreverentes bromas y actitudes impropias en todo lugar.

Tras una excursión fuera de los límites del instituto Sedgewick Bell, Martín Blythe, Deepak Mehta y Luis Masoudi son castigados pero esto no detiene su actitud irreverente del grupo y en un punto el profesor se ve obligado a exhibir de una forma muy sutil y bien llevada a Sedgewick citando al gran Aristófanes le dijo “la juventud pasa, la inmadurez se supera, la ignorancia se cura con la educación y la embriaguez con sobriedad, pero la estupidez dura para siempre” con esta demostración de conocimiento el profesor rescata el control de la clase y hace que el grupo le demuestre que solo él esta hundido en su ignorancia.

En este punto el mal aprovechamiento y el comportamiento nocivo de Sedgewick lo obligan a tomar la decisión de ir a hablar con su padre el cual es un importante senador del gobierno, de aquella reunión el profesor Hundert se da cuenta de que la actitud del muchacho puede deberse a la mala relación que tiene con su padre y la poca atención que de él recibe puede ser el causal de su comportamiento destructivo, de cierta forma el profesor se siente reflejado en Sedgewick ya que su padre también fue una persona ocupada y que convivía poco con él, por lo cual opta una estrategia diferente, la de tratar de darle la atención y confianza en sí mismo que no recibía de su padre y que tal vez era lo que necesitaba para dar ese salto al lado correcto de la vida dándole el armas más poderosa como lo es el conocimiento.

Apoyándolo, Sedgewick logra interesarse en la competencia “el Señor Julio Cesar” que se lleva a cabo en el instituto todos los ciclos y consta de etapas de exámenes que se les aplica a los alumnos y los cuales se van clasificando por aprovechamiento, tras el primer examen el profesor lo alienta a no menospreciar su calificación y lo ínsita a seguir estudiando, esta actitud es muy bien recibida por él y comienza un repunte en sus calificaciones; en el último examen de clasificación el profesor se encuentra con una disyuntiva, ayudar a Sedgewick poniéndole una mejor calificación con el fin de no desilusionarlo y premiar su esfuerzo que quizá lo haga tomar más confianza en sí mismo y lo aleje de ese comportamiento autodestructivo que lo caracteriza, aunque con ello traiciones sus principios y sus valores los cuales el tanto defiende y abraza como su más firme estandarte, además de negarle la oportunidad

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