El Maestro Y Su Practica Docente

TEMA: LA SABIDURIA DOCENTE

LECTURA: El saber de los maestros.

Esta lectura habla sobre lo que saben los maestros, por ejemplo que los maestros saben que la clase es el lugar adecuado para desarrollar su educación, para dar a conocer su conocimiento.

Menciona que hay muchas preguntas para poder aclarar sobre “el saber” por ejemplo ¿son los saberes certezas absolutas? Creo que una vez que ya se haya comprobado y pasado por pruebas el saber se puede considerar como certero y así también puede modificarse o perfeccionarse. El texto menciona algo sobre la acción estratégica y dentro de esta se encuentra la enseñanza cooperativa; en este caso es cuando dos maestros unen sus saberes, colaboran para un fin común que aquí seria la enseñanza.

Habla también sobre los tipos de saberes que los enseñantes poseen y utilizan en su trabajo; en primer lugar menciona los de sentido común de la practica que son simplemente suposiciones u opiniones; es aquí por ejemplo cuando el maestro opina que un alumno o los alumnos necesitan disciplina, que creen que al no poder contestar una pregunta al alumno pierde autoridad pero al final son suposiciones.

Después habla del saber popular de los enseñante, aquí nos habla que el maestro dice o piensa que los alumnos están intranquilos cuando saben que algo pasara, por ejemplo cuando saben que un medico ira a la escuela a ponerles una vacuna, o también cuando dicen que el viernes por la tarde es un momento muy difícil porque los alumnos están inquietos. Habla de otras teorías o saberes como “saberes contextuales” “conocimientos profesionales sobre las estrategias de la enseñanza” entre otras.

En fin la lectura se centra en lo que su nombre dice, el saber de los maestros y algunas formas en los que desarrollan estos. Pero menciona un problema: cuando el maestro define el saber como creencia, la creencia tiene que estar justificada y tiene que haber resistido al examen es decir; cuando puede ser tratada como problemática y sí lo ha sido.

Dice que para que alguien nos convenza de que sabe es preciso ver como su idea sobrevive a un examen crítico que pueden ser justificadas y que superen todos los intentos para demostrar su falsedad. Los saberes del docente son un aspecto esencial de la educación, estos deben de residir en el agente sabedor o sujeto sapiente y los profesionales están dispuestos a emprender un examen de la profesión enseñante.

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