El Problema De La Investigación

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

F. Javier Murillo

Una de las fases más difíciles del proyecto de investigación es la elección de un problema adecuado.

El problema de investigación adquiere distintos sentidos según los fines que se plantee el equipo investigador. Puede considerarse

• como una dificultad u obstáculo que desconcierta a los investigadores;

• como una pregunta que el investigador se plantea de cara a la comprensión y explicación de un fenómeno de naturaleza social; o, incluso,

• como una situación que el investigador considera como susceptible de cambio o mejora.

1. Identificación de los problemas

No se dispone de reglas o procedimientos que lleven directamente a la identificación de problemas de investigación.

Las fuentes de los problemas pueden ser varias:

1. La experiencia derivada de los problemas observados en los diversos ámbitos de la gestión cultural

2. Las innovaciones, los cambios, las tecnologías. Desde la implantación de una nueva ley, como puede ser la Ley de Fundaciones hasta la aparición de Internet y sus repercusiones en el márketing cultural.

3. La información recogida de seminarios, artículos, libros, etc.

4. El estudio de memorias de investigación ya realizadas: toda memoria debe finalizar con una apartado de “discusiones” o “sugerencias para futuras investigaciones”, donde se apuntan nuevos retos que quedan por trabajar. O incluso la replicación o revisión de investigaciones ya realizadas.

5. El contacto con personas expertas en el ámbito de la gestión cultural.

2. Valoración del problema

Antes de que el problema de investigación pueda ser considerado como apropiado, deben tenerse en cuenta algunas cuestiones, y sólo cuando éstas han sido contestadas afirmativamente puede considerarse como bueno.

Algunas ideas para su valoración son:

1. Real: ¿Es nuevo el problema? ¿Se dispone ya de una contestación al mismo?

2. Resoluble: ¿Es éste el tipo de problema que puede ser eficazmente resuelto mediante el proceso de investigación? ¿Pueden ser recogidos datos relevantes para probar la teoría o encontrar respuesta al problema bajo consideración?

3. Relevante: ¿Es el problema significativo? ¿Se halla implicado en él un principio importante?

4. Factible:

• ¿Tienen el equipo la necesaria competencia para realizar un estudio de este tipo? ¿Conoce el equipo lo suficiente en este campo para comprender sus aspectos más importantes y para interpretar los hallazgos? ¿Dispone el equipo de los conocimientos técnicos suficientes para recoger, analizar e interpretar los datos?

• ¿Pueden obtenerse los datos pertinentes? ¿Se dispone de sistemas o procedimientos de recogida de datos válidos y fiables?

• ¿Se tienen los recursos económicos y humanos necesarios para llevar a cabo el trabajo? ¿Que posibilidades hay de conseguir una financiación?

• ¿Se tiene el tiempo suficiente para finalizar el proyecto?

5. Generador de conocimiento: ¿Produciría la solución alguna diferencia

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