Formato De Presentacioon

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

COORDINACIÓN GENERAL DE INVESTIGACIONES Y PROYECTOS ACADÉMICOS

FORMATO DE PRESENTACION DE TEMAS DE INVESTIGACIÓN

SISTEMA: Semipresencial EXTENSIÓN: Esmeraldas

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: Caicedo Valencia Mercedes Florinda

ESPECIALIZACIÒN: Educación primaria AÑO QUE EGRESÓ:2010

e-mail: mercedesvalencia_1976@hotmail.com Teléfono: 099976617621

DISTRITO: 08D01 ZONA: 1 CIRCUITO:08D01C01

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: Perea Ordoñez Fulbia Fabiola

ESPECIALIZACIÒN: Educación Primaria AÑO QUE EGRESÓ:2010

e-mail: fulbiaperea@hotmail.com Teléfono: 0986004641

DENUNCIA DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

ASPECTO CONCORDANCIA

Título de la investigación Los Juegos lúdicas en el desarrollo de pensamiento crítico en los estudiantes del 2do Año de Educación Básica de la unidad educativa " Alfonso Quiñonez George" ubicada en la tolita 1 zona 1 ,circuito C01 ,distrito 08D01, provincia de Esmeraldas, cantón Esmeraldas, parroquia Simón Plata Torres periodo lectivo 2015 - 2016

Diseño de una guía didáctica con destreza con criterio de desempeño.

Situación conflicto El Desarrollo del pensamiento critico

Hecho científico Bajo desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes del segundo año de la unidad educativa " Alfonso Quiñonez George" ubicada en la tolita 1 zona 1 ,circuito C01 ,distrito 08D01, provincia de Esmeraldas, cantón Esmeraldas, parroquia Simón Plata Torres periodo lectivo 2015 - 2016

Causas Juegos Lúdicos.

El aprendizaje en movimiento.

Lectura de imagen.

Paradigma socio-critico.

Estrategias metodológicas.

Formulación del Problema ¿De qué manera influyen los juegos lúdicos en la calidad de pensamiento crítico en los estudiantes del segundo año de la unidad educativa " Alfonso Quiñonez George" ubicada en la tolita 1 zona 1 ,circuito C01 ,distrito 08D01, provincia de Esmeraldas, cantón Esmeraldas, parroquia Simón Plata Torres periodo lectivo 2015 - 2016

Objetivos de investigación

Objetivos Generales Determinar los juegos lúdicos en el desarrollo del pensamiento crítico mediante un estudio bibliográfico, análisis, estadístico y de campo para diseñar una guía didáctica.

Objetivos Específicos 1.- Identificar los juegos lúdicos mediante el estudio bibliográfico, análisis, estadísticas y de campo.

2.- Describir el desarrollo del pensamiento crítico mediante un estudio bibliográfico, análisis, estadísticos y campo.

3.- Diseñar una guía didáctica con enfoque en destrezas con criterio de desempeño a partir de los datos obtenidos.

Justificación 1.- El conocimiento de los juegos debe ser entendido como un proceso permanente y cotidiano orientando hacia la comprensión de saberes específicos y diversos en permanentes diálogos (buen vivir).

2.-El espacio físico y simbólico conformado con clara y estimula la participación, la interlocución, la deliberación, el respeto a expresión diversa en el lugar en que se pueda contribuir una cultura de conciencia democrática entre sujetos libres de reconocer y respetar con igualdad las opiniones de las demás personas que tienen derecho a desarrollar su capacidad.

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