Fundamentos Legales Del Estudio.

Fundamentos Legales del Estudio.

El docente tiene el privilegio de formar a los ciudadanos de nuestro país en el más alto nivel cultural, requerimiento indispensable de plataforma para su formación integral. Es por ello, que se hace necesario que éste sea una persona idónea capacitada, creativa, a tal fin, que las acciones que realice sean verdaderamente satisfactorias para brindar orientación adecuada y así mediar las experiencias significativas, de mayor provecho a los niños/as todos esto vinculado con sus necesidades, intereses y potencialidades. El marco legal que fundamenta el estudio, es

ta sustentado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).

Titulo lll: Deberes, Derechos Humanos y Garantías. En sus Capítulos l, V, Vl. Artículo 20: Toda persona tiene derecho al libre desenvolvimiento de su personalidad, sin más limitaciones que las que derivan del derecho de las demás y de orden social. Artículo 78: Los niños y niñas y adolescente son sujetos plenos de derechos... El Estado y la sociedad asegurarán protección integral tomando en cuenta su interés en las decisiones y acciones que le concierne. En su artículo 102 y 103: La educación es un derecho Humano y un deber social fundamental que toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, permanente en igualdad de condiciones y oportunidades, donde el estado creará y sostendrá instituciones y servicios dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación del sistema educativo.

Artículo 104: La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. El estado estimulara su actuación permanente y le garantizara la estabilidad del ejercicio de la carrera docente, a tendiendo a esta ley en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misión. Sobre la base de lo antes referido, es importante que el docente cumpla sus funciones, destacando la orientación de acuerdo a sus capacidades, en donde se rescate la identidad de vocacional del docente como acto fundamental para una mejor educación. Como se puede apreciar, el

desarrollo de la persona es una meta fundamental del sistema educativo, de acuerdo a la CRBV destacando dos términos claves “desarrollo y persona” el primero se refiere al proceso continuo de cambios por el cual un organismo pasa de su gestación hasta su ocaso como un producto de componentes de orden

biológico, psicológico, cultural y social. Lo que plantea que la persona es un ser social y

designa lo que es único y singular de un individuo, así como su capacidad de asumir derechos deberes en un colectivo social. En las tendencias filosóficas actuales se destacan la importancia de la educación

par la vida , a través de la formación integral del educando con énfasis en los valores (libertad, honestidad , colaboración, responsabilidad , respeto) para propiciar la cooperación , el amor , la convivencia y la paz entre las personas.

Es importante hacer mención, a la década de los setenta, donde se inicia la promulgación de la Ley General de Educación (1970), de gran importancia para el sistema educativo, apareciendo la orientación, como un referente de primer orden y con una clara dimensión educativa. La orientación educativa y profesional es considerada un derecho del alumnado a lo largo de la vida escolar que responde a la necesidad atender problemas personales de aprendizaje.

Con la base de lo antes planteado, y con lo establecido en la Reforma del Reglamento del Ejercicio de la profesión docente. Titulo I Disposiciones Generales.

Artículo 3: Este Reglamento se aplicará a quienes ejerzan funciones de enseñanza, orientación, evaluación, dirección, supervisión y administración, en el campo educativo.

Dentro de este orden de ideas, El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC 1987), hace público el Proyecto para la reforma que contiene una serie de medidas favorecedoras de la practica orientadora en los centros educativos, considerándola como

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