Geometría y Medida

Geometría

y Medida

Los saberes que se ponen en juego

Para que los alumnos puedan aprender los saberes incluidos en los Núcleos de

Aprendizajes Prioritarios, en la escuela tendremos que proponer situaciones

de enseñanza en las que se pongan en juego distintos aspectos de los mismos.

Se trata de que los conocimientos matemáticos se introduzcan en el aula asociados

con los distintos problemas que permiten resolver, para luego identificarlos

y sistematizarlos.

• Establecer las referencias necesarias para ubicar objetos en el espacio tridimensional

o sus representaciones en el plano.

• Interpretar y elaborar representaciones del espacio próximo, teniendo en

cuenta las relaciones espaciales entre los objetos representados.

• Describir, reconocer y comparar triángulos, cuadriláteros y otras figuras,

teniendo en cuenta el número de lados o vértices, la longitud de los lados, el tipo

de ángulos, etcétera.

• Describir, reconocer y comparar cuerpos según la forma y el número de caras,

y representarlos con diferentes recursos.

• Copiar y construir figuras1 utilizando las propiedades conocidas, mediante el

uso de regla, escuadra y compás, evaluando la adecuación de la figura obtenida

a la información dada.

• Componer y descomponer figuras, estableciendo relaciones entre las propiedades

de sus elementos.

• Analizar afirmaciones acerca de las propiedades de las figuras dadas y argumentar

sobre su validez.2

Matemática 4

Nap

3 Para expresar las medidas, se usarán fracciones y expresiones decimales con el alcance que se

señala en el Eje “Número y Operaciones” de estos Núcleos de Aprendizajes Prioritarios.

4 En reiteradas ocasiones, se propondrán actividades a partir de lo que se ha realizado en el año/grado

anterior. En los casos en que los chicos no hayan realizado dicho trabajo u otro similar, es conveniente

consultar Cuadernos para el aula: Matemática 3 para que, en función de los conocimientos del

grupo, el docente decida cómo adaptar la propuesta que allí se incluye.

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EJE

Geometría

y Medida

• Estimar, medir efectivamente, eligiendo el instrumento y registrar cantidades,

utilizando una unidad adecuada3 en función de la situación.

• Comparar y medir ángulos con diferentes recursos, utilizando el ángulo recto

como unidad y fracciones de esa unidad.

• Comparar y calcular cantidades de uso social habitual, estableciendo equivalencias

si la situación lo requiere.

Propuestas para la enseñanza

En este apartado, intentamos precisar el alcance y el sentido de los conocimientos

que se priorizan en el Eje “Geometría y Medida”. Para ello, proponemos

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