HABILIDADES GERENCIALES

Habilidades Gerenciales.

Alumno: Gastón Maturana.

A lo largo de este informe voy a centrarme en dos “partes” para desarrollarlo. Por un lado me centraré en mi experiencia personal vivida en clases, enfocándome en qué significo ésta para mí, y por otro lado haré un breve análisis del capítulo 5 del libro “Ontología del lenguaje”. El objetivo de este análisis es establecer una relación con mi experiencia personal, entregando ejemplos, referencias y citas bibliográficas.

Como objetivo principal de este informe está por un lado promover la autorreflexión y el autoanálisis que tengo con respecto a los temas, además de promover el análisis las lecturas y tener la capacidad de tomar una postura personal con respecto al tema.

En primer lugar desarrollaré la parte 1 de este informe, la cual consiste en la experiencia personal vivida en clases. Con respecto a esta parte, me voy a enfocar en la penúltima clase que tuvimos el día lunes 24 de Marzo. El primer módulo, consistió en que tuvimos que hacer un juego en donde todos nos juntábamos en círculo cerrábamos lo ojos y teníamos que contar hasta el número 20, sin que 2 personas hablaran al mismo tiempo. Como experiencia del juego puedo decir que me pareció muy bueno y creativo, ya que se aleja un poco de la “rutina” de las demás clases que hemos tenido durante los años de carrera, en donde la profesora se para delante de la sala y empieza a pasar materia nueva. Esta vez éramos nosotros los alumnos (el grupo) el cual llevábamos el ritmo de la clase tratando de llegar al número 20 y la profesora pasó a ser una alumna más. Éramos nosotros los que teníamos el “poder” sobre la clase. Este cambio de roles entre profesora-alumno me parece muy bueno, ya que hace que la clase sea más dinámica para los compañeros y a la vez nos permite a saber escucharnos y desarrollar nuestras capacidades de expresarnos, lo cual es fundamental en nuestra carrera. Otro punto importante que me gustaría destacar de este juego es la coordinación y el trabajo en equipo, creo que trabajar en equipo hace más fácil el “hacer una tarea”, con tarea me refiero a cualquier tipo de meta que tengamos que cumplir, ya que uno no está solo, tiene un grupo de personas atrás tuyo el cual está enfocado en cumplir el trabajo.

Con respecto al segundo módulo de la clase, realizamos una actividad, en donde teníamos que formar grupos de 3 personas, y que cada personas tomaban un rol diferente, uno era un entrevistador, otro era el entrevistado y el ultimo tenía que escuchar y mirar la entrevista, en este ejercicio pudimos demostrar mediante un ejercicio tan simple como éste, lo difícil que se nos hace escuchar a nuestros compañeros. Mientras un compañero está hablando, a pesar de que estoy tomando mucha atención a lo que hablan comienzo a pensar en otras cosas como el ruido de la calle, el sonido de las sillas, el murmullo de los otros compañeros, preocupaciones íntimas, etc. Pero hay que aprender a dejar de lado esas “cosas” que nos desconcentran y enfocarse en escuchara los demás para que exista una buena y efectiva comunicación.

En segundo lugar tenemos el análisis del texto “Ontología del lenguaje” capítulo 5 de Rafael Echeverría.

Es importante destacar la importancia que existe tanto en el saber hablar bien, pero también en saber escuchar bien, lo cual resalta Peter Drucker en esta frase: “Demasiados ejecutivos piensan que son maravillosos con las personas por que pueden hablar bien. No se dan cuenta de que ser maravillosos con las personas significa escuchar bien” (1). Estas dos facetas, escuchar y hablar,

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