Habilidades Gerenciales

Planeación de una actividad pedagógica:

Es simplemente la formulación por escrito de una especie de “Guía de Apoyo” que usa para conducir las clases de su curso o asignatura y lograr los aprendizajes y competencias que se propone en cada una de ellas. Se basa en las necesidades, intereses y habilidades de los estudiantes, y se diseña de acuerdo a las metas, necesidades.

Definición del público objetivo:

Considerar las características del público a quien será dirigida: Principalmente el rango de las edades, el nivel educativo o de formación y si tienen necesidades especiales, y en base a ellas determinar los contenidos a tratar, la metodología de enseñanza a utilizar y la mejor forma de evaluación.

Competencia a formar u objetivo a alcanzar:

Para qué enseñar, es la parte del “hacia dónde nos dirigimos” con el plan. Consiste en indicar lo que se quiere lograr, se relacionan con las capacidades (poder hacer) que se pretenden desarrollar. Los objetivos hay que formularlos desde el punto de vista del alumnado (de lo que se desea que aprenda).

Definir el tema y el objetivo de la clase. Debes señalar el tema general y dividir éste en sus partes o subtemas. De igual forma, establecer el objetivo general de la clase y objetivos específicos que permitirán al logro de dicho objetivo general. Estos objetivos deben ser lo más concisos y realistas posibles.

Definición de recursos requeridos:

También se indica en el plan los recursos, medios y materiales a usar. Estos incluyen todas las herramientas físicas, medios, ayudas audiovisuales, materiales de lectura, máquinas, equipos y herramientas, juegos, boletines, gráficos, etc

Definición de la estrategia didáctica a utilizar, (cómo enseñar)

Los medios y las ayudas pueden y deben usarse para apoyar la clase y también al realizar el enfoque o el resumen de ella. Deben seleccionarse las ayudas apropiadas para apoyar el logro de los objetivos y el contenido de la clase, y debe planificarse anticipadamente el tener estas ayudas disponibles.

El uso de varias técnicas y actividades en combinación puede ser muy efectivo y puede ayudar a mantener el interés del alumno.

• evaluación del cumplimiento de los objetivos.

Establecer el método de evaluación. Consiste en establecer la forma en que evaluarás el rendimiento en la clase y los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos por los alumnos.

NUCLEO PROBLEMICO No. 5: LA RESPONSABILIDAD PEDAGÓGICA DE LA DIRECCIÓN

1. ¿Qué es un acto pedagógico?

Desde la Pedagogía Constructivista de la Transformación el acto pedagógico es un conjunto de acciones, comportamientos y relaciones que se manifiestan en la interacción de un docente o docentes con los estudiantes, mediados por unos componentes del proceso pedagógico y una intencionalidad claramente definidos. Es el arte de saber llegar a los alumnos mediante estrategias de aprendizaje para reforzar los valores de los estudiantes, con la única intención de frenar los antivalores, Sólo en esta postura formativa puedo iniciar un proceso informativo contenidos.

Es la relación o relaciones que se establecen entre el enseñante, el enseñado, el contenido y el contexto, en una interacción dialéctica, cognitiva, afectiva y social.

Se define como:

• un encuentro

• una relación

• se da en un espacio y tiempo

• surge en un contexto sociocultural

• en un tiempo histórico cultural

• desde un tiempo histórico social

• desde tiempos históricos personales

• es una relación concreta

• es un escenario imaginario

• es acción entre el que aprende

...