LAS IDEAS PEDAGÓGICAS DE GOETHE

LAS IDEAS PEDAGÓGICAS DE GOETHE

Johann Wolfgang von Goethe fue un escritor, científico, filósofo y político alemán que nació en Frankfurt el 28 de agosto de 1749 y que falleció en Weimar el 22 de marzo de 1832. Educado en casa por su padre, un consejero y abogado retirado, con 16 años se trasladó a Leipzig para estudiar en la universidad, donde escribió sus primeros poemas. Aficionado también al arte, dibujó a lo largo de toda su vida, además de interesarse activamente por todos los campos del saber, desde la política hasta la biología o la historia. Posteriormente, en la Universidad de Estrasburgo conoció a Herder, quien lo introdujo a las obras de Shakespeare y a quien ayudó después a crear el Sturm und Drang, el movimiento romántico alemán. En 1775 comenzó a trabajar en la corte ducal de Carlos Augusto von Hardenberg en Weimar, donde permaneció gran parte de su vida, desarrollando una brillante carrera política que finalmente abandonó para dedicarse a viajar y a escribir. Dejando atrás su época romántica, en la que había escrito obras paradigmáticas como Los sufrimientos del joven Werther, y en la que había iniciado su obra maestra, Fausto, en la que siguió trabajando a lo largo de su vida, viajó por Italia y se enamoró cada vez más de la antigüedad clásica, abrazando el clasicismo también en su literatura. En Weimar había conocido a Friedrich Schiller, a quien le unió una gran amistad, y que lo animó a completar Fausto, que apareció finalmente publicado en 1808. Al final de su vida apareció su autobiografía, Poesía y verdad, en varias entregas entre 1811 y 1833.

El más grande de los escritores de lengua alemana Johann Wolfgang Goethe, no se ocupó sistemáticamente de la educación, pero en gran parte de sus obras expuso ideas pedagógicas y en una de sus más importantes, el Wilhelm Meister, dedicó toda una parte, la llamada "provincia pedagógica", a la educación. Aparte de esto se ocupó de ella durante su gestión corno consejero en la Corte del duque Carlos Augusto de, Weiniar y en la educación de su nieto. Su misma vida es una obra de autoeducación. Goethe estuvo influido por las ideas de Rousseau y Basedow, pero difiere de ellas esencialmente en muchos puntos. Para Goethe la educación es ante todo una labor espiritual, de humanización, como para la mayoría de sus contemporáneos de este período. Lo importante es la formación de la personalidad. "Suma delicia de las criaturas -dice- es la personalidad." Pero la personalidad no debe ser nunca unilateral, parcial, limitada, sino lo más amplia y rica posible. Ahora bien, lo característico del hombre es la vida, el vivir, y en este sentido la pedagogía de Goethe es ante todo una pedagogía vital. En ella emplea la idea del desarrollo, de la metamorfosis, a partir de un núcleo original que se manifiesta en formas diversas, pero que se revela igual en todas sus manifestaciones.

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