La Lectura

Investigaciones realizadas en centros universitarios y colegios, arrojaron conclusiones muy interesantes, alumnos considerados como “retrasados mentales”, eran en realidad, personas intelectualmente normales, excepto, que jamás habían aprendido a leer correctamente; cada vez que lo hacía en la clase, eran objeto de burla de sus compañeros y de malos profesores, los primeros, carentes del pilar aprender a vivir juntos y los segundos de tino pedagógico, de esa flor y crema de la capacidad de guiar y esculpir espíritus, para hacer más dulce y sereno, humano y grato, armonioso y responsable la vida académica en el aula, así como de la falta de capacidad de planear y dirigir la clase adoptando a la subjetividad del alumno y objetividad del material de estudio, no alentaban ni apoyaban, ante estos hechos, el alumno se formó un condicionamiento negativo contra la lectura, y consciente o inconscientemente no quería leer ni en la clase ni a solas.

Y el círculo vicioso se cerró, como no le gustaba leer, no practicaba, y como no practicaba jamás leerá bien, como no aprendió a leer bien no podrá comprender bien lo que lee; lo que le hará parecer a los ojos de sus compañeros y amigos como un “tonto”, y así, pronto creerá que es un tonto y comenzará a comportarse como tal, y para satisfacer la opinión de los demás y la suya abandonará sus estudios. Lo curioso de todo o casi todo, el problema radicaba única y exclusivamente en su deficiente lectura. ¿Problema epistemológico o filosófico?

La ciencia esgrime pruebas en la realidad, respondiendo a la pregunta cómo. En cambio, la filosofía que forma parte de la esencia del espíritu, responde al por qué y para qué; entonces, como

 Semántica de la lectura analiza, relaciona y sintetiza al conjunto de proposiciones que caracterizan al concepto, a la interpretación y a la verdad del contenido de un texto.

 Filosofía de la lectura en la lectura, usa la reflexión, para la crítica sobre la belleza de las palabras impresas,

 Filosofía para la lectura, pone en guardia a los productos literarios de aspectos que no han alcanzado el grado de cultura, desarrollo y madurez.

 Filosofía con la lectura prepara al estudiante para que responda a los supuestos del por qué y para qué de la conocimiento científico, afirmando, que debe llegar a vislumbrar y desarrollar el carácter organizativo y hábitos de preferencia por la verdad, la belleza y bondad y lealtad espiritual, solo así, la lectura encenderá la llama cultural casi apagada en el mar cristalino de la vida estudiantil y profesional.

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