Los 7 Saberes De Morin

TEMA: ensayo de los capítulos 1,2 y 3 de Edgar Morín “LA MENTE BIEN ORDENADA”

¿Cómo reeducar la mente?

Morín nos presenta una serie de argumentos que explican el por qué del hermetismo del conocimiento, por lo que menciona tenemos que romper el encajonamiento del saber para convertirlo en un saber global. Si el saber no aporta soluciones al contexto multidisciplinar que vivimos, no sirve de nada. Y para ello. Comienza comienza hablando de la hiperespecialización, esta no nos permite entender y lograr ver lo global. Cuanto más global sea el desafío, mayor complejidad al entenderlo e investigarlo. La superespecialización nos ha llevado a desligarnos del contexto, a eludir nuestro entorno y a desfragmentar los campos de conocimiento. Todo este proceso parte desde la propia escuela que nos presenta las disciplinas desunidas, es decir, como algo separado de nuestro entorno y de nuestra realidad. Nuestro conocimiento no se contextualiza, se memoriza. Es hora de empezar a ver el proceso del aprendizaje en las escuelas y no centrarnos simplemente en el producto.

Entonces, ¿qué modelo se ha tomado para llevar a cabo esta descontextualización del saber? Morín nos propone analizar el modelo economicista; “De este modo la economía es la ciencia más avanzada matemáticamente y la más retrasada humanamente” (Pag. 17.)

Además del la especialización y de la complejidad del saber, tenemos la expansión descontrolada de este. “el conocimiento no es conocimiento si no es organización, puesta en relación y en contexto con la información”.

El Desafío cultural: La cultura humanista y la cultura científica está completamente separada y son de naturaleza completamente opuesta.

El Desafío sociológico da en el clavo sobre los que nos presenta E. Morin El Desafío cívico: Cuando no encontramos una finalidad en nuestro saber, perdemos el sentido humano y democrático de esté.

“La reforma de la enseñanza debe conducir a la reforma del pensamiento y la reforma del pensamiento

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