Niños Y Geometria

Palabras claves: Figuras,geometría,cuerpos,preescolar,niños

Introducción

La enseñanza de la geometria en preescolar no es igual a la de un niño de primaria devido a la capacidad de conocimientos por las edades, a continuación presentare un ensayo sobre las experiencias que un alumno de preescolar pueda obtener a través del contacto inicial con la geometría y sobre las demandas cognitivas que implican las tareas que se plantean, basandome en argumentos del autor van hiele y por las observaciones que e tenido en mi tercer visita al jardin, es muy importante analizar como los niños aprenden la geometría y que actividades se pueden realizar para el desarrollo del conocimiento del niño  

En la educación preescolar se tiene como objetivo que los niños amplíen su conocimiento sobre las figuras geométricas basándose con las cosas que los rodea, esto les sirven porque al tener contacto con el medio físico ellos aprenden de una manera más divertida, las matemáticas es el acercamiento de los niños para empezar a desarrollar el conocimiento con la geometría, por otra parte el niño al observar lo que se encuentra en el salón de clases, en su casa y asta en la calle está llevando su razonamiento a la geometría, un aspecto muy importante que se debe de tomar en cuenta para la enseñanza de ella a los niños, es que el docente antes que nada tiene que conocerlos y saber el grado de conocimientos de cada uno, esto es muy importante porque el docente se debe de basar en eso para saber que estrategias debe aplicarle a sus alumnos y que actividades puede realizar para que los niños puedan relacionar el tema con el mundo exterior y en base a esto generar una problemática que el niño pueda resolver, en la actualidad una de las demandas cognitivas que existen en la sociedad son las tareas, hay de baja calidad y de alta calidad, las demandas cognitivas de baja calidad son aquella tareas que por ejemplo los niños se aprenden de memoria, son las tareas rutinarias que se aprenden por repetición y la demandas cogniutivas de alta calidad son aquellas que requieren que se analice la tarea y examine para delimitar las posibles estrategias de solución. Por otra parte a los niños se les debe de enseñar primero desde lo más simple hasta lo más complejo, porque así ellos adquieren nuevos conocimientos y mejoran los que ya tienen, en mi tercera observación me toco entrara al salón de clases y pude observar que la maestra les daba a los niños varios juguetes que tenían formas ditintas y lo que ellos tenían que hacer era identificar la forma geométrica de cada cosa y después de ello compararla con las demás, es de gran importancia ir ordenadamente porque no puede pasar de un nivel a otro sin antes haber pasado el anterior, por ello van Hiele tiene un modelo de enseñanza, él se basa en 5 niveles para la enseñanza de la geometría, el primer nivel es el nivel 0 que tiene el nombre de

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