PRIMER PERIODO ACADÉMICO 2018
Enviado por leetorresc • 23 de Febrero de 2018 • Apuntes • 2.255 Palabras (10 Páginas) • 135 Visitas
[pic 1] | COLÉGIO ASOBOSQUE | PLANIFICADOR BIMESTRAL | [pic 2] |
PRIMER PERIODO ACADÉMICO 2018 | |||||||||
ÁREA : | MATEMATICAS | ASIGNATURA: MATEMATICAS | |||||||
GRADO: SEGUNDO CURSOS: 201 | |||||||||
DOCENTE: LEDYS COLPAS COLPAS | |||||||||
PROPÓSITOS ANUALES Los estudiantes comprenderán la relación entre el hombre y el entorno a través de la resolución de situaciones problemas en el contexto cotidiano. | |||||||||
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NUCLEOS PROBLEMICOS | |||||||||
1 ¿Qué operaciones se pueden hacer con los conjuntos y los números? | |||||||||
2.’¿Para qué nos sirve el metro en nuestro diario vivir ? | |||||||||
3. Porque son importantes las nociones de geometría? | |||||||||
PROPOSITOS DEL PERIODO | ACCIONES REFLEXIVAS | ||||||||
1El estudiante comprenderá que las cantidades numéricas le permiten realizar comparaciones entre los conjuntos | 1,1Representa y determina conjuntos dados por medio de guías aplicación de ejercicios en clases y talleres. | ||||||||
1,2Realiza conteos y series numéricas por medio talleres, guías ejercicios en el tablero , | |||||||||
1,3 Formula conjuntos con diferentes características y representarlos por medio de diagramas de ven mediante la aplicación de talleres y guías. | |||||||||
2El estudiante comprenderá que al reconocer el significado de un numero en diferentes contextos, medición, conteo, comparaciones , codificación , localización , le permitirá solucionar problemas de su vida diaria . | 2,1Identifica los números del uno al trescientos por medio de dictados , series , lectura y escritura y talleres , guías y transcripciones del tablero y libro. | ||||||||
2,2 convierte medidas en metro a decímetro o centímetro mediante la realización de guías, talleres En la libreta | |||||||||
2,3 Verifica con el metro midiendo las características dadas y el perímetro en los objetos de su entorno mediante la realización de guías y talleres en la libreta. | |||||||||
3El estudiante comprenderá que al trazar diferentes líneas y organizar datos en una tabla le permite reconocerla en diferentes objetos y situaciones del entorno El estudiante comprenderá que el metro le permite medir objetos con unidades arbitrarias y estandarizadas. | 3,1Reconoce nociones de horizontalidad, verticalidad por medio de talleres , guías , observación de objetos 3,2 Señala figuras empleando las diferentes líneas vertical, horizontal, perpendicular, paralelas por medio de guías y talleres. | ||||||||
3,3 Diseña figuras empleando las diferentes clases de líneas .por medio de trabajos lúdico, evaluaciones y talleres . | |||||||||
4 1 Identifican cada una de las medidas de longitud por medio la utilización del metro y realización de talleres y guías en la libreta. | |||||||||
4,2 Convierte medidas en metro a decímetro o centímetro mediante la realización de guías , talleres en la libreta | |||||||||
4, 3 Verifica con el metro midiendo características dadas en objetos de su entorno mediante trabajos en grupos y guías . |
[pic 3] | COLÉGIO ASOBOSQUE | PLANIFICADOR BIMESTRAL | [pic 4] |
FECHA | ACCIÓN | ACTIVIDADES PLANEADAS | AVANCES Y ASPECTOS POR MEJORAR | |
DE Enero 30 2017 | A Feb 24 2017 | 1.2 1.1 1.2 | Repaso de las operaciones vistas el año anterior como sumas sencillas y sustracciones , escritura de números Realización de talleres y revisión. Observación y descripción de objetos , interrogatorio, lluvia de idea, los estudiantes formaron Varios conjuntos y de allí construyeron el concepto de conjunto, características representación de conjuntos, clases de conjunto, relación de pertenencia posteriormente se realizaron varios talleres en clase y en casa. Líneas y clases por medio de una gráfica, observa y describe e identifica las clases de líneas, luego realiza talleres y guías con la orientación de la docente y se revisa. | |
1 de Marzo | 10 de marzo | 1.2 1.1 2..1 | Realización de taller y evaluación sobre dictado, descomposición y escritura de números. Cardinal de un conjunto, con material como checas , palitos , bombones , marcadores los estudiantes observa y describe luego los cuentan y dan el concepto con la orientación de la docente , realizan taller y transcribe del tablero , posteriormente realizan talleres de aplico mi competencia y afianzo mi conocimiento. Representación delos conjuntos Se inicia con un repaso, luego se hace un interrogatorio , lluvias de ideas , pasan al tablero y se orienta , luego transcribe del tablero y realizan taller , se revisa y copia compromiso . | |
13 de marzo | Al 17 de marzo | Subconjunto repaso, observación, interrogatorio, pasar al tablero con la orientación del docente y realizar taller transcribir del tablero revisión y copiar taller para la casa. Realización de guía sobre sobre los conjuntos, revisión y copiar compromiso. Taller de aplico lo aprendido sobre subconjunto, series numéricas. La centena repaso y realización de taller en la libreta utilizando el ábaco . Expresiones todos , algunos , ningunos , mediante repaso de la clase anterior y las indicaciones los estudiantes realizaron taller en la libreta con graficas representando conjuntos , luego se les reviso y copiaron el compromiso. | ||
Marzo 7 | Marzo11 | 1.1 | Evaluación sobre lo visto de conjunto. Realización de taller sobre las características de un conjunto. Unión de conjunto repaso y presentación de varios conjuntos interrogatorio y realizar actividad en la libreta con la orientación de la docente, revisión. Construir concepto y transcribir del tablero, copiar taller para la casa. | |
Marzo 14 | Marzo 18 | 3.3 2.3 | Estadísticas , organización de datos en tablas Repaso de la clase anterior y entrega de guía, lectura, interrogatorio y realización de la misma, revisión y pegarla en la libreta. El perímetro repaso y entrega de guía, interrogatorio y realización de la misma utilizando la regla y el metro, luego se pegaran en la libreta, posteriormente se realizaran talleres para reforzar en el aula y en la casa. | |
Marzo 21 | Marzo 25 | SEMANA SANTA | ||
Marzo 28 | Abril 1 | En esta semana se realizaran talleres, guías y Evaluaciones de aplico mi conocimiento |
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