Que Es El Hombre
Enviado por rubas12 • 3 de Octubre de 2012 • 1.386 Palabras (6 Páginas) • 276 Visitas
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO
CENTRO UNIVERSITARIO “TEXCOCO”
FILOSOFIA DEL DERECHO
TEMA:
PSICOLOGÍA COGNITIVA
POR:
RUBEN BARCENAS MARTINEZ
SEMESTRE 5TO
GRUPO 01
ÍNDICE
Índice………………………………………………………………………………..…pág.2
Introducción………………………………………………………………………..….pág.3
Antecedentes……………………………………………………………………....…pág.4
Planteamiento del problema……………………………………………………...…pág.4
Justificación…………………………………………………………………………...pág.4
Objetivo general……………………………………………………………………...pág.5
Objetivos específicos………………………………………………………………...pag.5
Capitulo I
MARCO TEORICO………………………………………………………………..…pag.6
Capitulo II
METODOLOGIA…………………...…………………………………………………pag.7
Capitulo III
CONCLUSIÓN………………………………………………………………………..pag.8
Bibliografía ……………………………………………………………………………pag.8
INTRODUCCIÓN
La psicología es un conocimiento intuitivo sobre el comportamiento de las personas y lo que pretende es estructurar, explicar y desarrollar estos conocimientos.
El ser humano reflexiona sobre sí mismo y sobre el medio en el que vive, pero no todos los conocimientos se consiguen de la misma manera, por lo que nos avocaremos al estudio de la PSICOLOGIA COGNITIVA que estudia los procesos a través de los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, así como de sus resultados.
En este trabajo abordare cual es la esencia del conocimiento y su relación cognoscitiva entre el hombre y las cosas que lo rodean.
De manera muy breve, veremos diferentes tipos de teorías de diversos personajes estudiantes de pensamiento, para llegar ala mejor opción del conocimiento.
Esto desde mi punto de vista es esencial para entender como han evolucionado estas corrientes filosóficas y de que manera han influido en el pensamiento del hombre y el mundo que lo rodea.
También considero que al entrar a la Teoría del Conocimiento, podemos entender la definición y evolución que han seguido a lo largo de la historia la psicología.
La psicología es un conocimiento intuitivo sobre el comportamiento de las personas y lo que pretende es estructurar, explicar y desarrollar estos conocimientos.
El ser humano reflexiona sobre sí mismo y sobre el medio en el que vive, pero no todos los conocimientos se consiguen de la misma manera, por lo que nos avocaremos al estudio de la PSICOLOGIA COGNITIVA que estudia los procesos a través de los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, así como de sus resultados.
ANTECEDENTES
La Psicología Cognitiva surge como respuesta a las limitaciones que presentaba el conductismo. Es decir, la proposición conductista de la mente no puede ser estudiada debido a la imposibilidad de un acercamiento a través del método científico. En contraste, la psicología cognitiva hace uso de procesos mentales para explicar la conducta.
La psicología cognitiva tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico. Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Qué tipo de deficiencias se encuentran los estudiantes de la escuela secundaria Emiliano zapata al utilizar el pensamiento racional?
JUSTIFICACIÓN
Las deficiencias que encuentran los estudiantes para adquirir un pensamiento racional.
Debido ala gran discrepancia que se tiene en cuanto a las formas de adquisición del conocimiento en los estudiantes, se tiene la necesidad de implementar una estrategia que aumente la comprensión, estimulación y racionalidad del conocimiento, para llegar a un pensamiento racional.
La importancia de la realización de este trabajo, es comprobar en base a una serie de estrategias que se llegue a un pensamiento racional, para la obtención de un mejor conocimiento en los estudiantes de nivel secundaria y concientizarlos para un mejor desarrollo del pensamiento a través de las cosas, del entorno y de todo lo que conlleva su vida académica, social y cultural.
OBJETIVO GENERAL
Deficiencias que se encuentran a través de estudios generales los estudiantes para obtener un pensamiento racional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Tipo de deficiencias para la obtención de un pensamiento racional en los estudiantes de la escuela secundaria Emiliano zapata.
Formas de pensamiento
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