¿Qué tipo de problemas es?

¿Qué tipo de problemas es?

Como lo eh estado mencionando en el salón de clases, me enfrente a diversas problemáticas pero, yo decidí centrarme solo en uno, este fue el trabajo colaborativo en el salón de clases, ya que ellos no sabían lo que era trabajar cooperativamente, puesto que al primer momento que comencé a repartir los materiales para trabajar ellos comenzaron a repartirlos entre los integrantes del equipo, pero lo que yo necesitaba era que ellos trabajaran de una manera conjunta para obtener un producto, en este caso me di cuenta de que no sabían hacerlo, ellos trabajaban por su parte y al final querían reunir todo para formar el producto final, tome en cuenta que el trabajo colaborativo era parte importante del aprendizaje de los alumnos, puesto que si nos damos vemos en el libro de desafíos matemáticos de segundo grado, la mayoría de las actividades pide que los niños se reúnan y trabajen en equipo, sin embargo se nos han condicionado viejos paradigmas, los cuales son difíciles de romper, uno de ellos es el individualismo entre todos, en la sociedad casi siempre se lleva a cabo, las personas solo piensan por sí mismas , esto es un problema muy fuerte ya que para todo esto los niños lo traen arraigado, en la escuela es lo más difícil hacerlos cambiar de opinión de lo que ya traen de casa, para esto decidí llevar a cabo con ellos el trabajo colaborativo y de ahí pasó a ser parte de mi tema de estudio.

Como menciona Wilson El aprendizaje colaborativo es otro de los postulados constructivistas que parte de concebir a la educación como proceso de socioconstrucción que permite conocer las diferentes perspectivas para abordar un determinado problema, desarrollar tolerancia en torno a la diversidad y pericia para reelaborar una alternativa conjunta. Los entornos de aprendizaje constructivista se definen como "un lugar donde los alumnos deben trabajar juntos, ayudándose unos a otros, usando una variedad de instrumentos y recursos informativos que permitan la búsqueda de los objetivos de aprendizaje y actividades para la solución de problemas" (Wilson, 1995, citado en Calzadilla, 2002).

El trabajo colaborativo posibilita que los alumnos tomen los aprendizajes teóricos, prácticos y formativos de una manera más rápida y mejor, esto permite que los educandos enfrenten al mundo con pensamiento crítico ya que aquí se desarrollan varias habilidades como lo son los valores, la comunicación entre sus semejantes y sus interacciones sociales.

A todo esto en el tiempo que he trabajado este problema en el salón de clase con mis alumnos de prácticas, me he encontrado diversas barreras referentes al trabajo realizado, a estas barreras yo le podría llamar problemas que obstaculizan el trabajo colaborativo, como por ejemplo la exclusión, me enfrente mucho a este problema que era una de las barreras para que la colaboración se llevara a cabo dentro

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