TRABAJO TERMINADO

Factores Fisiológicos

El cerebro puede tener alto o bajo rendimiento, de manera que si se deja de practicar cierta actividad le cuesta trabajo recordarla, por eso se dice que este es el responsable de la memoria, el aprendizaje y de las emociones. Contiene los centros nerviosos para la personalidad, procesar los sentidos, coordinar y controlar los movimientos y comportamientos.

La actividad física entra en este factor, pero ¿Tendrá influencia en el rendimiento de nuestro aprendizaje? Los seres humanos realizamos actividades físicas para mantenernos activos y sanos, “mente sana en cuerpo sano” ¿Qué sucede en nuestra mente cuando realizamos ejercicio? Está comprobado que el realizar ejercicio aumenta el flujo de sangre que va a nuestro cerebro, esto significa que va a haber más oxigenación y energía lo que ayuda a un mejor rendimiento. Aparte de que liberas endorfinas que ayudan a eliminar el estrés y pienses claramente.

El cerebro tiene que ejercitarse constantemente para lograr un mejor rendimiento y desenvolvimiento eficaz ante cualquier situación que se presente en la vida cotidiana de una persona.

Factores psicológicos

Estrategia de aprendizaje: Cada estudiante tiene una estrategia de aprendizaje distinta. Algunos estudiantes prefieren escribir resúmenes del material de estudio, otros subrayan partes importantes en el texto y lo leen muchas veces seguidas. Pero el método elegido no siempre es el más eficiente. Hay que distinguir entre métodos que sólo llevan a un aprendizaje superficial y otros que resultan en un aprendizaje más profundo. Memorizar a través de repeticiones es un ejemplo de un método superficial. Para aprender algo de manera más profunda, es necesario que crees relaciones entre los contenidos que quieres memorizar y que también sepas identificar las informaciones más importantes. Está comprobado que es el aprendizaje profundo y no tanto el aprendizaje superficial que asegura tu éxito a largo plazo.

La disciplina y el autocontrol tienen una influencia positiva en el alto rendimiento académico. Una persona que es capaz de controlar su motivación, tiene menos problemas para manejar, adaptar y planificar los métodos que usa al estudiar y está en control de su proceso de aprendizaje.

Estudios científicos muestran una correlación positiva entre el autoestima y el rendimiento académico, pero no está claro cuál característica influye a la otra. Se supone que mientras más seguro estés, mejor será tu rendimiento escolar. Pero también es posible que la relación funcione al revés y que el autoestima, por lo tanto, es un resultado de tu rendimiento escolar.

Un factor que en general influye en los resultados de manera negativa es el miedo de fracasar.

Personas que suelen motivarse de manera interna (eso describe la auto-motivación de la persona para estudiar) lograrán mejores resultados a largo plazo que personas que suelen motivarse por motivos externos (es decir, que sólo estudian porque esperan algo como recompensa).

Factores Ambientales

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Intentaremos explicar el significado del concepto "aprendizaje significativo", que aunque es una aportación original de Ausubel Novak lo incorpora a su teoría y además lo coloca en un lugar central. El aprendizaje significativo es un proceso a través del cual una persona incorpora la nueva información de forma que ésta se relaciona con la estructura cognitiva previamente existente en el individuo. En opinión de Ausubel, la asimilación

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