Teoria Del Conocimiento En La Administracion

LA APLICACIÓN DE LA EPISTEMOLOGIA EN EL CAMPO DE LA ADMINISTRACION DE EMPRESAS

MARIA ALEJANDRA CAMPO BORDETH – 2012124022

MARIA ROSA NARVAEZ MEDRANO – 2012124089

DICKSON JAVIER QUINTERO PEREZ – 2012126111

GREY VANESSA TONCEL PATERNINA – 2012122133

FERNANDO CLAVIJO.

DOCENTE

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

TEORIA Y FILOSOFIA DEL CONOCIMIENTO

SANTA MARTA

2012

EPISTEMOLOGÍA DE LA ADMINISTRACIÓN

RESUMEN

El transcurso de administración es un proceso histórico, natural y objetivo, obra de los hombres en función de mejorar la relación entre sí, entre ellos y las cosas y todo esto en relación con el medio en que se encuentran. Las diferentes propuestas creadas a lo largo de la historia no fueron creadas al azar, partiendo únicamente de la sapiencia o intuición de sus creadores, sino sobre la base de las condiciones concretas en las que se encontraban las organizaciones con respecto a su medio. Para aplicar la epistemología en la administración, debemos revisar y enriquecer la historia del conocimiento administrativo, con base en el desarrollo de gobiernos y empresas. El análisis de dicha historia nos permitirá establecer la teoría del conocimiento administrativo, que explique los estímulos y los obstáculos al desarrollo del conocimiento de su área. Con esas bases quedará a nuestro alcance formular, adecuadamente las técnicas de investigación en administración, instrumento para la producción de nuevos conocimientos acerca de empresas y gobiernos. Entonces debemos entender muy a fondo cada uno de los procesos, como lo es el de la globalización, que han llevado el desarrollo de las ciencias, la tecnología y el conocimiento, pero que por otro lado las ciencias, las tecnologías y el conocimiento han impulsado a su vez ese desarrollo globalizador, el cual, sin aquellas no habría alcanzado sus magnitudes actuales, es decir, estamos ante procesos que se han venido dando de forma paralela en la historia de la humanidad, nacidos ambos en lo fundamental en los estertores el siglo XIX, pero madurando, también ambos, a lo largo del espléndido y contradictorio siglo XX.

Palabras claves: Conocimiento, proceso, administración, investigación.

ABSTRACT

The course of administration is an historical, natural and objective process, builds of the men based on improving the relation to each other, among them and the things and all this in relation to the means in which they are. The different proposals created throughout history were not created at random, dividing only of wisdom or intuition of their creators, but on the base of the concrete conditions in which were the organizations with respect to their means. In order to apply epistemology in the administration, we must review and enrich the history of the administrative knowledge, with base in the development of governments and companies. The analysis of this history will allow us to establish the theory of the administrative knowledge, which explains the stimuli and the obstacles to the development of the knowledge of its area. With those bases it will be to our reach to formulate, suitably the techniques of investigation in administration, instrument for the production of new knowledge about companies and governments. Then we must very thoroughly understand each one of the processes, like is it the one of the globalization, that have taken the development of sciences, the technology and the knowledge, but that on the other hand sciences, the technologies and the knowledge have impelled as well that globalizing development, which, without those would not have reached his present magnitudes, that is to say, we are before processes that have come giving from parallel form in the history of the humanity, been born both basically in the death rattles century XIX, but maturing, also both, throughout splendid and contradictory century XX.

Keywords:Knowledge, processing, administration, research.

INTRODUCCIÓN

Para empezar, hay que definir los términos epistemología y administración; la epistemología es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico. la epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención de soluciones desde diferentes enfoques, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida la aplicación de dicha solución a la administración, ésta es también conocida como administración de empresas, es la ciencia social y técnica encargada de la planificación, organización, dirección y control de los recursos (humanos, financieros, materiales, tecnológicos, etc.) de las organizaciones, con el fin de obtener el máximo beneficio posible; este beneficio puede ser económico o social, eso depende de los fines perseguidos por la organización y con esto podemos combinar los dos significados quedando como epistemología de la administración: el estudio de las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que dieron origen a la administración como disciplina, ya que anteriormente no se estudiaba, sino que se aplicaban técnicas sin ningún tipo de orientación científica.

EPISTEMOLOGÍA

Un ejemplo de la diversidad teórica existente en la idea de epistemología en la actualidad lo constituyen las concepciones de Karl Popper y Piaget. Para Popper el estatuto de la epistemología viene definido por tres notas: por el interés acerca de la validez del conocimiento (el estudio de la forma en que el sujeto adquiere dicho conocimiento es irrelevante para su validez); por su desinterés hacia el sujeto del conocimiento (la ciencia es considerada sólo en cuanto lenguaje lógico estudiado desde un punto de vista objetivo), es decir, la epistemología se ocupa de los enunciados de la ciencia y de sus relaciones lógicas (justificación); y, por último, por poseer un carácter lógico-metodológico, es decir, normativo y filosófico. Sin embargo, para Piaget la epistemología se caracteriza por principios opuestos a los de Popper, ya que a la epistemología le interesa la validez del conocimiento, pero también las condiciones de acceso al conocimiento válido; de ahí que el sujeto que adquiere el conocimiento no sea irrelevante para la epistemología, sino que ésta debe ocuparse también de la génesis de los enunciados científicos y de los múltiples aspectos de la ciencia que

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