La Reforma Educativa Mediante La Contribucion De Cada Gobierno

El interés por parte del gobierno para mejorar la calidad educativa en nuestro país es un tema que se ha venido discutiendo en el transcurso del tiempo, así mismo la vocación de profesores para involucrarse en las necesidades educativas del alumno con la finalidad de que se adquiera un conocimiento; poniendo en práctica sus conocimientos; Primeramente el gobierno propone que la educación siga siendo tal y como según se ha venido impartiendo de forma obligatoria, gratuita y laica. Obligatoria porque permite que la educación sea fundamental del patrimonio de cada individuo y un valioso instrumento de movilidad social. Gratuita porque con base en este principio es posible generar las bases de la equidad de oportunidades que sustentan el espíritu de justicia social. Laica se define el espacio en que la intervención del estado es pertinente y hace de la tolerancia y el respeto sus fundamentos; aunque se pone en riesgo estos principios ante la reforma del artículo 3 y 73 de la constitución. La reforma educativa tiene aspecto de mercado e intenciones privatizadoras que atentan contra la economía de los padres de familia al dejar en sus manos la responsabilidad que en materia educativa corresponden al estado. Con la nueva reforma educativa se pretende evitar la deserción escolar y que los alumnos egresen a una determinada edad cronológica de cada institución educativa esto para evitar el rezago educativo; esto trae consigo que no se le repruebe al alumno pero es incorrecta esta situación. También sé que el docente tiene un gran compromiso de buscar las estrategias necesarias para que el alumno logre comprender y llevar los conocimientos fundamentales al ciclo escolar consecuente; en ocasiones por mas motivación que se le dé al alumno y se tenga comunicación con los padres de familia si el alumno no quiere aprender no va a aprender ya que la educación es un triángulo: profesor, alumno y padres de familia; si alguno de estos no tiene interés en que exista apoyo mutuo no se lograra mejorar la calidad educativa. El sistema educativo nacional tiene debilidades y también fortalezas; las profundas transformaciones necesarias en la política en materia educativa no parten de cero, sino de la oportunidad de potenciar lo que se ha construido a lo largo de muchas décadas con el esfuerzo educativo sostenido en cada aula, en cada escuela, por miles y miles de maestros, por los padres de familia y la comunidad extraescolar. la educación se ha ido trasformando desde tiempo atrás. Antes eran las personas que sabían leer y escribir las que enseñaban a las personas que no sabían, los padres de familia contrataban a profesores particulares, las personas que enseñaban eran considerados apóstoles; la doctrina cristiana era fundamental enseñarla en la escuela. Al llegar al poder el presidente Benito Juárez destituyo que la doctrina cristiana se enseñara en las escuelas. La enseñanza estaba sostenida a la memorización, repetición de ejercicios y recitación. Con el presidente Porfirio Díaz se decretó que la educación fuera laica y obligatoria; se tenía especial interés en que el alumno tuviera una formación cívica y física; incluir una visión científica del mundo y que el niño fuera capaz de explicarse los fenómenos naturales de forma racional. No se daba oportunidad a que el alumno participara, el docente era el único que todo lo sabía, si alguien lo contradecía o no hacia lo que el indicaba eran castigados con orejas de burro, hincados en corcho lata, les pegaba con la regla, los padres de familia le daban autoridad al maestro para castigar a sus hijos. Con Álvaro Obregón se crea formalmente la sep. (1921) cuyo titular era José Vasconcelos ya que anteriormente era el ayuntamiento municipal encargado de dar licencia a los profesores, después la secretaria de instrucción en escuelas. Al crearse la sep. José Vasconcelos tiene una visión nacionalista e integradora en donde el niño tuviera una participación más activa. Con Lázaro Cárdenas (1934 – 1940). Se manifiesta una educación fundamentada en valores como el respeto, se da una inconformidad al juntar en el mismo salón a niños y niñas. José López Portilla (1976 – 1982) busca ampliar la cobertura de la primaria debido a que existía un rechazo educativo muy elevado, se oferta la secundaria y se funda el inea. Miguel de la Madrid menciona que los niveles básicos son preescolar, primaria y secundaria. Crea

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