Módulo Proyección Personal y Profesional

Módulo Proyección Personal y Profesional.

Competencias Genéricas y Disciplinares que se aplican en el módulo.

Competencia Genérica

Se auto determina y cuida de sí

I) 1 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Aprende de forma autónoma

II) 7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida

Competencia disciplinar

Ciencias sociales*

A) 1

Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación

Comunicación*

B) 2

Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.

C) 12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información

* Tomados del ACUERDO número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.

Secuencia didáctica para la unidad número 1 del módulo Proyección Personal y Profesional

Secuencia didáctica para Proyección Personal y Profesional

Secuencia didáctica para Proyección Personal y Profesional en educación media superior de Estado de San Luis Potosí, México (Plan de estudios por competencias)

IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

Nivel de estudios Media superior (México)

Asignatura: Proyección Personal y Profesional

Semestre: Primero

Unidad de Aprendizaje: 1

Tiempo asignado al bloque: 18 horas del docente

Número de sesiones de esta situación didáctica: 18

PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO

Valora sus características motivaciones y expectativas personales para ser consciente de sus potencialidades y actitudes.

Unidad I:

Descubre quién es y quién quiere ser

Título de la secuencia didáctica

Elabora un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) con el fin de identificar los factores internos y externos de su entorno personal y profesional que le den elementos para diseñar su plan de vida y carrera de acuerdo con sus objetivos

Competencias

Se autodetermina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

(Declaradas como aparecen en los programas de la Dirección General de Bachillerato en México)

Unidad de competencia disciplinar (Componente de la competencia específica):

Valora sus características motivaciones y expectativas personales para ser consciente de sus potencialidades y actitudes. Descubre cómo alcanzar sus objetivos afrontando retos para lograr el éxito.

Atributos (criterios) de las competencias genéricas:

Se autodetermina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributos:

 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

 Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.

 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.

 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

(Declaradas como aparecen en los programas de la Dirección General de Bachillerato en México)

Saber conocer Saber hacer Saber ser

 Objetivos.

• Definición.

• Claridad.

• Tipos.

• Personales.

• Profesionales.

 Exploración de sus posibilidades para alcanzar objetivos.

• Fortalezas.

• Debilidades.

• Oportunidades.

• Amenaza. Elabora un análisis FODA con el fin de identificar los factores internos y externos de su entorno personal y profesional que le den elementos para diseñar su plan de

vida y carrera de acuerdo con sus objetivos Explorará sus capacidades con el fin de descubrir sus valores, intereses y motivaciones que loimpulsen al logro de sus objetivos en los contextos personal, social y laboral.

Recursos

 Software Office 2000 o superior.

 Ríos, María Refugio, E. Alarcón, Martha.

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