Tesis Historia

A.1 Causas de la problemática.

Dentro del ámbito educativo encontramos diversas formas, para llevar a cabo nuestra labor docente, por ello es importante conocer la conducta de nuestros alumnos, los problemas que puedan tener dentro de su ambiente familiar y considerar sus necesidades, las cuales serán fundamentales para poder identificar en cada uno de ellos sus destrezas, habilidades y aptitudes, para lograr así una buena formación.

Me he dado cuenta de que en muchas ocasiones a mis alumnos no les agrada la asignatura de historia, no se ven interesados en el aprendizaje de la misma, tal vez porque es una asignatura cargada de contenidos y de hechos históricos en el que uno como docente tiene que cumplir un programa sin preocuparse si los alumnos aprendieron, no motivándolos, en donde el aprendizaje es momentáneo, al cabo de un tiempo se les olvida, sin dejar un conocimiento significativo en los alumnos, ya que el aprendizaje fue memorístico y carente de sentido.

Esto se debe a que los docentes en la enseñanza de la historia recurren a prácticas tradicionales, memorísticas y mecanicistas, no estableciendo relaciones sociales con los alumnos para favorecer el aprendizaje. Los alumnos notan cuando el docente improvisa, ya que las formas de conducir la enseñanza no son las adecuadas, creando en los alumnos confusión e incertidumbre y su actuación no corresponde a lo que dice y lo que hace, efectuando una simulación de la enseñanza, surgiendo en los alumnos la apatía por la historia.

Para saber el grado de conocimiento de mis alumnos les aplique un examen en el que obtuvieron resultados desfavorables solamente en la asignatura de historia, por

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