CENTRO EDUCATIVO LA FLORIDA UNIDAD TRIMESTRAL III GRADO 2

Área 2: Estructura de la Lengua

Objetivo de Aprendizaje: Analiza las estructuras gramaticales presente en la construcción de textos sencillos, según las necesidades de su entorno.

Valora la importancia de la utilización de las estructuras gramaticales en la construcción de textos según las necesidades de su contexto.

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGROS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

(Habilidades)

ACTITUDINALES

(Valores)

La concordancia

El Verbo

Enlaces de tiempo (antes, después, ahora y luego).

Construcción de mensajes orales y escritos mediante estructuras gramaticales.

Identificación de los enunciados de un texto.

Apreciación de la importancia de la utilización de las estructuras gramaticales en la formulación de sus mensajes.

Competencias

Comunicativa:

Se comunica en forma oral, escrito, visual y gestual para expresar sus ideas en diferentes contextos.

Construye mensajes sencillos sustituyendo los sustantivos con pronombres.

Diferencia los sustantivos de los pronombres en textos orales y escritos

Elaboración de proyectos como Mi primer libro, Diccionario ilustrado, otros.

Desarrolla las actividades presentes en la guía de estudio referentes al sujeto y predicado.

Conjunciones (y, pero)

Diferenciación entre enunciados, proposiciones, frases y oraciones.

Interés en la elaboración de carteles como material de apoyo para la lectura y escritura en forma colaborativa y respetando las ideas de los demás.

Competencia

Comunicativa:

Aplica normas de gramática y comunicación para expresar sus ideas, pensamientos, sentimientos y hechos.

Utiliza pronombres en la formulación de frases y oraciones.

• Nombra diferencias en frase, enunciado y oración.

Desarrolla las actividades presentes en la guía de estudio referente al sustantivo y al sujeto y predicado.

Pronombres personales y posesivos

El enunciado, la frase y la oración.

Diferenciación entre enunciados, proposiciones, pronombres.

Interés en la elaboración de carteles como material de apoyo para la lectura y escritura en forma colaborativa.

Competencia Comunicativa:

Se comunica en forma oral, escrito, visual  y gestual para expresar sus ideas en diferentes contextos.

Utiliza pronombres en la formulación de frases y oraciones.

Nombra diferencias entre frase, enunciado y oración.

Desarrolla las actividades presentes en la guía de estudio referentes al sustantivo y al sujeto y predicado.

ÁREA 3: COMPRESIÓN LECTORA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Lee con interés diferentes textos para descubrir su estructuración y clasificación

Redacta diferentes tipos de textos con el fin de desarrollar su creatividad y apreciar su utilidad.

Analiza textos sencillos con la finalidad de identificar las características relevantes y apropiarse del mensaje.

CONTENIDO

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGROS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

(Habilidades)

ACTITUDINALES

(Valores)

3. Lectura de diferentes textos:

Vocabulario clave

Elementos para textuales (externos del texto).

Estructura del texto.

Análisis del título

Tipo de t0065to (literarios, no literarios).

Elementos intertextuales o internos del texto.

Identificación de personajes, ideas principales.

3. Utilización del diccionario.

Identificación de los elementos externos e internos en un texto.

Elaboración de organizadores de ideas o mapas mentales sobre diferentes textos.

3. Toma conciencias de la importancia de los libros de consulta.

Interés en la predicción del contenido de un cuento a partir de ilustraciones o título.

Valoración de las acciones.

Predisposición pro escuchar textos no literarios.

Competencia Comunicativa:

Se comunica en forma oral, escrito, visual y gestual para expresar sus ideas en diferentes contextos.

Competencia Comunicativa:

Aplica normas de gramática y comunicación para expresar sus ideas, pensamientos, sentimientos y hechos.

Nombra palabras nuevas en un cartel de lectura presentado.

Explica con claridad el significado de nuevas palabras.

Predice el contenido de un texto pro el título.

Organiza el contenido de un texto en un mapa mental.

3. Descubre palabras nuevas o claves de un texto y las escribe en el tablero y comprueba su significado.

Selecciona un libro de cuento, revista o libro del “Rincón de Biblioteca o lectura”, lee el título y de acuerdo a las imágenes de portada, hace predicciones sobre el contenido de texto.

Textos Narrativos

Cuento

Leyenda

Fábulas

Identificación de elementos del cuento, la leyenda y la fábula.

Elaboración de cuentos y fábulas.

Disposición para la narración de cuentos, leyendas y fábulas.

Integración al trabajo colaborativo en la creación de textos.

Competencia Comunicativa:

Aplica normas de gramática y comunicación para expresar sus ideas, pensamientos, sentimientos y hechos.

Competencia Comunicativa:

Aplica técnicas para la elaboración y presentación de informes.

Crea textos narrativos en forma individual y grupal.

Aporta ideas para establecer normas en el aula.

Enumera los pasos de una receta en la confección de un postre.

Organiza el cuento o historia oralmente, respondiendo a preguntas como: ¿Qué sucede primero? (situación inicial), ¡Qué ocurre después? (Nudo), ¡Cómo termina la historia? (desenlace)

ÁREA 4: APRECIACIÓN Y CREACIÓN LITERARIA.

OBJETIVOS DE APRNDIZAJE: Aprecia y disfruta del lenguaje verbal y no verbal, por medio de lecturas para el desarrollo de la competencia comunicativa.

Crea textos literarios y no literarios, a partir de experiencias, dentro de su entorno, como medio para el desarrollo de la habilidad estética.

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGROS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

(Habilidades)

ACTITUDINALES

(Valores)

Trabalenguas

Chistes

Poesías

Elaboración de cuentos sencillos en forma colaborativa.

Satisfacción en la apreciación y creación de diferentes textos.

Participación con interés en las competencias recreativas.

Competencia Comunicativa:

Desarrolla el hábito de la lectura, para el enriquecimiento personal, cultural y profesional.

Competencia Comunicativa:

Aplica técnicas para la elaboración y presentación de informes.

Expresa, interpreta y descifra textos recreativos de habilidad mental.

Lee, analiza, memoriza y declama poesías con la dicción, pronunciación y entonación adecuada, de manera individual y grupal.

Interpreta, en forma gráfica y escénica, el contenido de poemas y cuentos.

Textos prácticos

Acrósticos

Poemas

Organización y participación en competencias de adivinanzas y chistes ante el grupo.

Satisfacción en la apreciación y creación de diferentes textos.

Participación con interés en las competencias recreativas.

Competencias Comunicativa:

Aplica técnicas para la elaboración y presentación de informes.

Expresa, interpreta y descifra textos recreativos de habilidad mental.

Escucha la lectura de cuentos, adivinanzas trabalenguas y poemas sencillos realizados por la maestra, en videos o digitalizados.

METODOLOGPÍA Y TÉCNICAS: Preguntas orales y exploratorias, vocabularios, investigaciones, álbumes, resúmenes, tareas, pruebas escrita, redes semánticas, mapas conceptuales, otros.

ASIGNATURAS CORRELACIONADAS: En todas las asignaturas.

BIBLIOGRAFÍA: Libro de textos de grado, Internet, revistas, periódico, enciclopedia, otros.