Cuadro Comparativo De Ideas Emancipadoras
Enviado por Lorena Villegas • 9 de Junio de 2021 • Documentos de Investigación • 1.327 Palabras (6 Páginas) • 2.275 Visitas
Republica Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo: Palo Verde
Curso: Moral y Luces
Cuadro Comparativo De Ideas Emancipadoras
Profesora: María Acevedo Participante: Migdaly Villegas P
CI: 24.143.316
16 de mayo de 2021
INTRODUCCIÓN
A continuación, se presenta un cuadro comparativo, en el cual se presenta las ideas emancipadoras, concepciones, valores y propuestas de los personajes que aparecen en el cuadro, todos ellos actúan en el marco hispano-libertario que se desarrolló en el siglo XIX. Todos ellos mostraron un gran interés por promover la libertad hispanoamericana y de filipina.
El hecho que ejercieran distintas profesiones no fue obstáculo para que todos se empeñaran cada uno en su terreno, en luchar fuertemente por la liberación política, económica y social.
CUADRO COMPARATIVO DE IDEAS EMANCIPADORAS
Simón Bolívar | Simón Rodríguez | Ezequiel Zamora | Francisco de Miranda | Antonio José de Sucre |
Simón Bolívar, libero a su esclavo. - Decreto luego la libertad de todos los esclavos en la república el 2 de junio de 1816. - “Moral y luces son nuestras primeras necesidades” (Angostura). Buenos valores y educación promueven la libertad. - superar la pobreza es agrandar la libertad del hombre. -promover la independencia de los estados y la intervención de unos en otros garantiza mayor libertad. -La lucha contra el imperialismo asegura la libertad de los ciudadanos. -La constitución de la gran Colombia promueve la libertad de la ciudadanía. | Simón Rodríguez -lograr la liberación del ciudadano americano mediante la educación racional y científica. Rodríguez dice: - “para tener libertad de expresión debemos tener respeto a la sociedad”, lo que implícitamente promueve la libertad del ciudadano. -El conocimiento libera porque dificulta el engaño. -La propiedad privada libera porque aumenta el valor del ciudadano y lo protege de otros y del estado. | Ezequiel Zamora: -De talante liberal. Liberación popular. - Su lema: “tierra y hombres libres”. -“Llamado el general del pueblo soberano. -Mayor líder popular venezolano del siglo XIX. | Francisco de Miranda: - Precursor de la independencia. - propone luchar por la independencia e integración de las provincias hispanas del ultramar. -Propone la emancipación de España con una constitución y un gobierno. - La unidad hará libre y fuerte a Hispanoamérica. -Promueve la libertad de todos los hombre y países; antecesor de derechos humanos. -promueve la identidad cultural mediante la unidad política. | Sucre Promueve: -La libertad de toda América. -Romper cadena de sumisión a España. - La preocupación de la independencia Latinoamérica. -Superar la ignorancia origen de la sumisión. - La liberación del ciudadano. - la independencia de Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia, Panamá y Venezuela. - Entrego la vida por la libertad. (asesinado en berruecos) -Los valores de la democracia. |
Concepciones | Concepciones | concepciones | Concepciones | Concepciones |
Bolívar era un convencido republicano que no estaba de acuerdo con la monarquía española porque él quería la liberación de Hispanoamérica. -En todos sus proyectos constitucionales plantea que todos gobiernos republicanos deben ser responsables en el respeto a la opinión pública. Sus bases debe ser la soberanía del pueblo, la división de los poderes, la libertad civil y la liberación de la esclavitud. -El libertador fue un promotor de la educación. Valores: La libertad, la virtud, la educación, la igualdad, la democracia, justicia, entre otros. Su propuesta es: -La liberación de todos los esclavos. -Crear instituciones para lograr que los ciudadanos adquieran los valores mediante la educación. -Propone que el hombre es más libre cuando tenga mayor propiedad. Simón Bolívar se diferencia de los demás porque él promotor, ideólogo y caudillo de la guerra liberadora de la independencia. -Influye mucho en la organización política de los países liberados. -Decreta la abolición de la esclavitud. | estuvieron grandes connotaciones acerca de la educación y la cultura para la liberación del ciudadano Valores: Su Propuestas es: -Implementar proyectos educativos que promuevan el incremento educativo de los ciudadanos americanos. -Propuso la promoción de la imprenta para tener la mejor libertad de expresión. -Crea proyectos económicos, social y políticos. Rodríguez dedico su vida a promueve la liberación de los ciudadanos mediante la educación. | -Liberación del pueblo pobre y el campesinado mediante la superación por la educación y la propiedad rural Valores: Su Propuestas: -Propuso la liberación de todas las tierras campesinas y de los hombres de las ciudades. - Creo las pensiones para todas las personas de la tercera edad. -Sus proyectos populares se enfocaron en buscar la igualdad, supresión de la esclavitud. Ezequiel Zamora fue el único que no participo en la independencia porque vivió a mediado del siglo XIX. | -Propone la unidad de todas las provincias hispanoamericana en un solo país, un gobierno, una constitución igual para todos. Valores: Su Propuestas: -Miranda propuso la independencia hispanoamericana. -La creación de una constitución, de un Estado y de un solo gobierno Panamericano. -Fue precursor de los derechos humanos. -Su proyecto estuvieron en el ámbito económico, social y político. Francisco de Miranda fue precursor que promovió la independencia hasta que fue prisionero y llevado a España. | -La libertad de todos es un bien por el que estamos dispuesto por entregar la vida Valores: Su Propuestas: -Propuso la independencia de Venezuela, varios países de América del sur. Sucre se caracteriza por ser el gran colaborador de Bolívar. |
He observado y nombro tales valores en Simón Bolívar porque puedo decir que todos los personajes estudiados cultivan esos mismos valores que señalo en el Libertador.
CONCLUSIONES
1.- Lo primero que resalto en todos los personajes estudiados es su gran preocupación por
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