Curriculum

El sentido del aprendizaje en el siglo XXI

En la actualidad la educación ha sufrido varios cambios en los cuales está a intentado ser reflejo de la sociedad o tratar de moldearla para un fin específico, requerido por esta.

Considerando los medios en que la educación ha sido impartida; escuela, colegios, liceos y universidades, se puede decir que ha sido variada debido a las estrategias educativas desde el siglo xx hasta el presente. Donde en un principio, el conocimiento se entregaba sin considerar los cuestionamientos u opiniones de los alumnos, es decir el contenido se debía aprender de la manera que se entregaba y solo era válido lo que el profesor impartía. Con el tiempo esto se ha ido modificando y acomodando a la necesidad del alumno y no la necesidad del profesor, por esto se han considerado nuevos paradigmas educativos, especialmente el paradigma constructivista en donde el maestro es un mediador y guía del aprendizaje y nosotros somos los principales actores en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

A pesar de las modificaciones, aún siguen presentándose problemas en el interés de los alumnos por aprender y por ende existe una pérdida del sentido de la educación. Esto principalmente surge por el cuestionamiento si los establecimientos educativos son efectivamente lo que se espera que sean en términos de buena calidad de educación, buenos profesores, gestión educativa, infraestructura y preocupación real por el alumnado y no una mera recaudación de recursos financieros para fines personales. Existe también un cuestionamiento y preocupación por los padres, de acuerdo a si los profesores están realmente preparados para impartir conocimientos pertinentes con el currículo nacional y relevante a las necesidades del alumno.

Ahora, en contraste con lo mencionado. Desde mi experiencia personal la enseñanza que se me ha impartido de las instituciones educacionales a las que yo he asistido ha sido bastante variada ya que tuve la oportunidad de participar de colegios municipales y particulares

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