Cuáles ideas sobre la infancia y el niño siguen prevaleciendo hasta la época actual

Para orientar las actividades sobre este tema, se sugiere tomar en cuenta los siguientes tópicos e reflexión:

¿Cómo repercutieron estas concepciones en atención a las necesidades de los niños en edad temprana durante el periodo previo a la época moderna?

Desde la época medieval y con anticipación podemos referirnos a la realidad tan cruel que vivimos, para poder comprender como afectan los tiempos a una población constante. Todo reside en la estratificación social; de manera regular, solemos decir que siempre hay alguien con el poder de gobernar y otros para ser gobernados. En esta época de vida, se colocó en el núcleo central a la iglesia como un patrón universal en el que se encauzaron derechos y mandatos que debían regir para un buen equilibrio de la sociedad. Para ello todo lo que era moral, debía ser aplicado de forma uniforme, puesto que era de humanos racionales.se hizo una conexión importante entre la iglesia y los padres quienes depositaron este tipo de norma a sus hijos, quienes tenían una educación cristiana, debido a todas estas cuestiones, por lo tanto los niños solo seguían un patrón estándar de acuerdo a lo bueno y malo. Aunado a las diferentes clases sociales existentes, había una forma de enseñanza diferente de acuerdo al nivel de estratificación. Por lo tanto no se hablaba de una infancia en un estudio integrador.

¿Cuáles ideas sobre la infancia y el niño siguen prevaleciendo hasta la época actual?

La infancia siendo una etapa inicial ,los niños debían ser tomados como tales, como seres pequeños que apenas comenzaban a vivir, por lo tanto debían hacerlo de forma natural , siguiendo el mismo curso de su naturaleza, jugar y divertirse es una regla que por ende todo niño debía experimentar, pero también estaban a la disposición de realizar algunas obligaciones para tener experiencias formativas.es lamentable darse cuenta que esas oportunidades solo se le provean a los niños ,poniendo el margen a las niñas. Para la sociedad, solo el niño es considerable apto para estudiar y la niña apta para el hogar. Esos perjuicios son dominantes en una sociedad donde el género masculino es superior al femenino .son ideas muy arraigadas que siguen dando de qué hablar y de que pensar.

¿Cuáles han sido los factores que han influido en la evolución de los conceptos de infancia y del niño?

La misma naturaleza del niño, la familia, la concientización del significado del valor de la niñez con la defensa de la integridad del mismo. Los pensamientos filosóficos, psicológicos que demandan sociedades contemporáneas, basadas al favorecimiento de la comunidad infantil. Los individuos de hoy, encaminan el cuidado infantil en un carácter esencial para la concientización de su significado del valor de la niñez. El sistema biológico del niño, es una característica particular que ha permitido un estudio más actualizado de la complejidad de conocer al niño y esta etapa. La familia ha contribuido a la comprensión de las necesidades de los niños, a definir las consecuencias del porque se deja de ser niño, por la falta de afecto por parte de esta institución. Un niño no solo se dice niño por sus características fisiológicas, propias de un niño, sino a las oportunidades que lo hacen un niño feliz, satisfecho en su hogar.

¿Por qué se puede plantear que en las actuales concepciones del niño y la infancia predomina una valoración positiva?

A partir del reconocimiento de que el niño debe ser tomado en cuenta, como individuo, que necesita ser atendido tanto personalmente como socialmente. No es posible aplicar los mismos conceptos que se basaban en el cristianismo, a la comunidad infantil que hoy se rige por otras formas de pensamiento y reflexión más objetivas. Con ese pequeño cambio, nos podemos dar cuenta de que los niños deben ser protegidos, brindándoles las armas necesarias para construir o formar un adulto integro. Una de las herramientas brindadas es rescatar a todos los niños de la pobreza mediante la educación aunque no se ha logrado erradicar por completo respecto a las barreras sociales, se ha tratado de que la educación esté al alcance de todos los niños, por el solo hecho de ser niños, todos tienen ese derecho. Pese a las críticas de los prejuicios, estereotipos en la sociedad, los niños son una parte primordial para una mejor sociedad.

¿Qué semejanzas y diferencias existían en las condiciones de vida, el trato a los niños y las prácticas de crianza entre los diversos estratos sociales en esa época?

Es indigna la discriminación que imperaba con los niños por pertenecer a una clase más baja. La crítica por considerarlos salvajes en un mundo racional aparentemente. Existía una brecha que no se podía conjuntar con las demás por el hecho de no compartir las mismas características de superioridad. Las diferencias se hacían notar en la separación de los servicios destinados para cada uno. De nada sirve que hayan reglas que refieran al a igualdad como ser humanos, nunca se podrá referir a la sociedad como una, los estratos

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