Dinamicas Ed Fisica Primaria

Dinamica 1:Combinaciones de palabras

-El profesor construye una frase sin sentido, tal como: "Hoy desayuné pescado con sombreros". El niño tiene que responder con algo igualmente tonto, siguiendo la misma estructura, por ejemplo: "Hoy desayuné huevos con zapatos", y así sucesivamente.

Dinámica 2:La zona del si y la zona del no

-Se dibuja una línea divisoria en el campodonde se formaran todos los alumnos en fila.Consiste en hacer afirmaciones que requieran estar a favor o en contra. Por ejemplo: "Los niños tienen derecho a la educación”. Al escuchar cada frase, los alumnos y alumnas deben ir corriendo a la zona que representa su opinión. Los indecisos se quedarán encima de la línea divisoria. Cuando llegamos a estas frases, le pediremos a algunos jugadores que expliquen por turno, porqué han elegido su respuesta, alternando las preguntas a uno que dice sí, otro que dice no y a un indeciso.

Dinamica 3:Memoriza las palabras

- Se forman en circulo.El primer jugador dice una palabra cualquiera sobre un tema particular según la edad del niño. El siguiente dice otra y repite la del anterior jugador.

y así sucesivamente.Se irán eliminando aquellos que no consigan recordar toda la lista de palabras.

Dinamica 4: juego de las escondidas

Actividad . ¿Te reto a los retos? (diagnóstico)

Descripción: se dispone la mayor cantidad de materiales posibles en el patio; se les indica a los alumnos que tomen cualquier objeto o el que más les guste y lo manipulen individualmente para darse cuenta que cosas son capaces de realizar pensando en lo que los demás no puedan hacer, y así, retar a alguno de sus compañeros,pero al igual que ellos puedan ser retados. También puede plantearse como contexto para compartir aprendizajes: ¿qué sé hacer y qué puedo enseñar a mis compañeros?

Actividad . Carritos no chocadores

Descripción: se divide al grupo por parejas, cada una de ellas representa un carrito no chocador.Los carritos se forman colocándose frente a frente, tomados de las manos. Uno de los integrantes de la pareja cierra los ojos y se deja guiar por su compañero. Todos se pueden desplazar por el área evitando chocar con los demás compañeros.Opciones de aplicación: se propone que los carritos tengan tres velocidades: lento,normal y rápido; cada pareja elige a qué velocidad se desplaza en el camino.Los carritos pueden elegir distintas partes del cuerpo para ser guiados.

Actividad . No te rías que es peor

Descripción: por parejas, un alumno adopta una posición y debe permanecer en ésta, su compañero busca hacer que el primero pierda su posición por medio de chistes, gestos, monerías, etcétera. Sin permitir que toque al compañero, se cambia el rol de la actividad.Opciones de aplicación:

-En grupos

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