Contenidos De Educación Física En Primaria.

1. Introducción

A continuación, vamos a hacer un breve resumen de los contenidos de la Educación Física en Educación Primaria.

En este documento, se incluyen todos los contenidos de la educación física que hay que trabajar a lo largo de la etapa de primaria y en que cursos. A raíz de trabajar estos contenidos, los niños van adquiriendo unas ciertas competencias, que los niños deben tenerlas incorporadas a su repertorio cognitivo al acabar esta etapa.

También, en este escrito se incluye un pequeño ejercicio a modo de conclusión u opinión de los contenidos que se trabajan durante esta etapa.

2. Desarrollo

Los contenidos de PRIMARIA de EDUCACIÓN FÍSICA son los siguientes:

1. El cuerpo: imagen y percepción

1. Experimentación de posturas corporales diferentes.

2. Afirmación de la lateralidad.

3. Experimentación de situaciones de equilibrio y desequilibrio.

4. Nociones asociadas a relaciones espaciales y temporales. Percepción espaciotemporal.

5. Aceptación de la propia realidad corporal.

6. Posibilidades perceptivas. Exploración de las capacidades perceptivas y su relación con el movimiento.

7. Descubrimiento de los elementos orgánico-funcionales relacionados con el movimiento.

8. Conciencia y control del cuerpo en relación con la tensión, la relajación y la respiración.

9. Toma de conciencia del propio cuerpo en relación con la tensión, la relajación y la respiración.

10. Representación del propio cuerpo y del de los demás.

11. Adecuación de la postura a las necesidades expresivas y motrices.

12. Consolidación de la lateralidad y su proyección en el espacio.

13. Equilibrio estático y dinámico

14. Organización espacio-temporal.

15. Valoración y aceptación de la propia realidad corporal y de la de las demás personas.

16. Elementos orgánico-funcionales relacionados con el movimiento.

17. Conciencia y control del cuerpo en reposo y en movimiento.

18. Aplicación del control tónico y de la respiración al control motor.

19. Adecuación de la postura a las necesidades expresivas y motrices de forma económica y equilibrada.

20. Utilización adecuada de la discriminación selectiva de estímulos y de la anticipación perceptiva.

21. Ejecución de movimientos de cierta dificultad con los segmentos corporales no dominantes.

22. Equilibrio estático y dinámico en situaciones complejas.

23. Estructuración espacio-temporal en acciones y situaciones motrices complejas.

24. Valoración y aceptación de la propia realidad corporal y la de los demás, mostrando una actitud crítica hacia el modelo estético-corporal socialmente vigente.

2. Habilidades motrices

1. Formas y posibilidades del movimiento. Experimentación de diferentes formas de ejecución y control de las habilidades motrices básicas.

2. Resolución de problemas motores sencillos.

3. Disposición favorable a participar en actividades diversas aceptando la existencia de diferencias en el nivel de habilidad.

4. Formas y posibilidades del movimiento. Ajuste y consolidación de los elementos fundamentales en la ejecución de las habilidades motrices básicas.

5. Utilización eficaz de las habilidades básicas en medios y situaciones estables y conocidas.

6. Control motor y dominio corporal.

7. Mejora de las cualidades físicas básicas de forma genérica y orientada a la ejecución motriz.

8. Interés por mejorar la competencia motriz.

9. Disposición favorable a participar en actividades diversas, aceptando las diferencias individuales en el nivel de habilidad.

10. Adaptación de la ejecución de las habilidades motrices a contextos de práctica de complejidad creciente, con eficiencia y creatividad.

11. Dominio motor y corporal desde un planteamiento previo a la acción.

12. Acondicionamiento físico orientado a la mejora de la ejecución de las habilidades motrices.

13. Valoración del trabajo bien ejecutado desde el punto de vista motor.

14. Disposición favorable a participar en actividades diversas aceptando las diferencias en el nivel de habilidad.

3. Actividades físicas artístico-expresivas

1. Descubrimiento y exploración de las posibilidades expresivas del cuerpo y del movimiento.

2. Sincronización del movimiento con pulsaciones y estructuras rítmicas sencillas.

3. Exteriorización de emociones y sentimientos a través del cuerpo, el gesto y el movimiento, con desinhibición.

4. Imitación de personajes, objetos y situaciones.

5. Disfrute mediante la expresión a través del propio cuerpo.

6. Posibilidades expresivas con objetos y materiales.

7. Participación en situaciones que supongan comunicación corporal.

8. Adecuación del movimiento a estructuras espacio-temporales y ejecución de bailes y coreografías simples.

9. Expresión de emociones y sentimientos a través del cuerpo, el gesto y el movimiento.

10. Recreación de personajes reales y ficticios y sus contextos dramáticos.

11. Utilización de los objetos y materiales y sus posibilidades en la expresión.

12. Disfrute mediante la expresión y comunicación a través del propio cuerpo.

13. Participación en situaciones

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