Diseño Curricular

Diseño del curricilum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores.

Diseñar el curriculum es un proceso de organización planificación, es decir sirve para prever y adecuar de acuerdo a cada nivel escolar, las situaciones escolares que se susciten. Desde el objetivo a la meta a la cual se pretende llegar hasta el momento de llevarlo a la práctica, es decir ejecutarlo, pero para que esto sea posible es necesario ordenar los contenidos y las actividades, para que de esta manera este presente la continuidad entre intenciones y acciones que se pretenden. Se entiende entonces que el diseñar es como se elabora el curriculum en sí mismo. Diseño como su nombre lo dice es confeccionar algo en particular, bosquejo, boceto etc. La representación de una idea u objeto, algún proyecto que sirve como patrón para guiar y organizar la actividad de llevarlo a cabo de manera satisfactoria. Éste antecede la práctica que sirve como guía para su ejecución. Es decir separación en el tiempo de la función, de pronosticar la práctica, analizarla primero y realizarla después, lo cual implica tomar en cuenta, los componentes y elementos que intervienen en ella, considerando los recursos y las limitaciones, ya que no se diseña en abstracto, si no tomando en cuenta las necesidades del alumno de acuerdo a su contexto y adaptación ambiental. El resultado de la realización de la actividad, da a conocer en cierta medida lo que será la práctica posteriormente. También el diseño toma en cuenta ciertas peculiaridades en cada situación debido a los factores que intervienen, los valores que la orientan la veracidad y autenticidad de los conocimientos en los cueles se basa etc. Las aproximaciones pueden ser de gran ayuda si no se introducen severamente. Queda claro que en todo tipo de prácticas es primordial llevar a cabo el diseño ya que se pretende llegar a un objetivo, el cual se plasma previamente en dicho diseño, y sirve como guía para realizar las actividades que competen al contenido, además de economizar, tiempos, recursos, y lograr los resultados esperados. Para que las cosas tengan un orden, una continuidad, es necesario diseñar, se diseña en una gran variedad de ámbitos y ambientes y uno de ellos es el educativo por ello refiriéndonos a la educación el diseño nos auxilia en darle orden a una unidad didáctica, o hasta un curriculum completo, además del sistema educativo. El diseño forma parte fundamental de la preparación profesional y es útil precisamente para distinguir la acción del conocimiento o en la ejecución práctica del diseño. La actividad y profesión del diseño, se ubican hoy en día en un punto intermedio, entre el mundo de las instituciones, las ideas, conocimientos y sobre todo actividades prácticas. Schón decía que el diseñador es alguien que conversa, con la situación en la cual va a accionar, reflexiona sobre la práctica, que va experimentando mediante una idea guiado por principios que ordena, un problema, sobre todos los fenómenos que se presentan a su alrededor, sabe distinguir sus elementos, confeccionar estrategias de solución dispone patrones sobre las anomalías, teniendo una representación supuesta de cómo se desarrollan cada uno de ellos, las actividades de diseño se fundamentan en una gran variedad de conocimientos, acerca de cualquier realidad que se presente, de esta manera se aprovecha la experiencia que se puede adquirir en el camino por decirlo de alguna manera, además queda claro que a pesar de que un grupo de personas este interesado en responder las mismas personas, el diseño se da de manera personalizada ya que la visión es individual es decir que no todos lo vemos de la misma manera. Por otro lado la enseñanza tiene una intención en particular, un propósito, a menudo suele utilizar la práctica, siempre y cuando apoyándose de conocimientos, sobre cómo funciona la realidad en la que interviene, es una actividad en la cual se acciona con toda la intención, dirigida pero que además debe de tener una secuencia lógica, aunque no sea ya algo totalmente establecido, ni sea visto como una única solución en la cual no pueda existir otra. El que sea una actividad planeada no significa que al momento de ejecutarla sea llevada tal cual se manifiesta en el diseño, en ocasiones la enseñanza ha sido vista como un arte, en la cual la intuición y capacidad de quien interviene en ella es de gran importancia, para que esta sea regida de manera adecuada, claro que no se puede dejar de lado la adquisición de conocimientos, ya que de esta manera, se convierte en una enseñanza bien fundamentada que además de capacidad e intuición también cuenta con los conocimientos pertinentes. Otro punto muy importante que resulta de gran ayuda, es también la experiencia adquirida de aquel quien es responsable de trasmitir la enseñanza, esto sirve para prever planes adecuados en momentos concretos, aunque claro siempre nos enfrentaremos a situaciones únicas que requieran únicamente respuestas particulares, por dicha particularidad la enseñanza puede forjarse como una actividad y profesión del diseño, situada entre el conocer y el actuar, por lo menos eso ocurre cuando se ejerce dicha actividad. En relación se ha

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