EDUCACION
Enviado por livi1972 • 7 de Noviembre de 2012 • 294 Palabras (2 Páginas) • 283 Visitas
Con motivo de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, la Subsecretaría de Educación Media Superior y la Universidad Pedagógica Nacional establecieron un convenio de colaboración encaminado a satisfacer la demanda de formación para los docentes en servicio de los diferentes subsistemas de bachillerato.
En términos generales, según datos derivados de un diagnóstico sobre necesidades de formación docente de Educación Media Superior, la mayoría de profesores del nivel tienen una formación universitaria que atiende los contenidos disciplinares de la asignatura que imparten, pero carecen de una formación psicopedagógica que les permita responden a los retos del aprendizaje. En muchas ocasiones, las trayectorias académicas y profesionales constituyen la base de su actividad como docentes.
Para responder a esta demanda, en el marco del convenio de colaboración con la SEMS, la Universidad Pedagógica Nacional ha diseñado la especialización en competencias docentes encaminada a fortalecer la formación de los profesionales de la educación media superior que, concientes de la necesidad de responder a las demandas del S XXI, desean transformar su práctica.
La docencia es una actividad muy compleja que requiere tanto del dominio de teorías educativas, como de planear, diseñar-aplicar y evaluar estrategias sustentadas en la pedagogía y en la psicología educativa; en tanto disciplinas que dan sentido a las formas de trabajo del docente en el aula. Conocer los procesos de enseñanza y aprendizaje para mediar la construcción del conocimiento, construir herramientas para la investigación, incorporar las nuevas tecnologías de la información, mejorar la gestión escolar, así como sistematizar experiencias de aprendizaje, requiere una formación que permita a los docentes actuar con profesionalismo y hacer de su tarea una actividad gratificante que posibilite transformar nuestras instituciones educativas en espacios con sentido humano, abiertos al diálogo y a la solución de problemas de índole individual y colectiva
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