EDUCACION PEDAGOGIA

Describa cada una de las funciones de la Educaciónración de un mapa conceptual acerca de la evolución de la educación por épocas educativas

3-. Establezca diferencia entre la educación, la pedagogía y la vinculación existente entre sí, preséntalo en un cuadro comparativo.

EDUCACION PEDAGOGIA

Accion de transmitir y recibir Diciplina que se ocupa del estudio

Conocimientos Del hecho educativo

Es practica Es teoria

Campos:

1-Arte educativo 1-Como hecho real de caracter natural-social-humano

2-Filosofia educativa 2-como reflexion filosofica

3-Didactica o Metodologia de la educacion, sin la pedagogia la educacion no podra tener significacion cientifica. 3-como actividad tecnologica

4-.Esquematiza en la línea de tiempo la historia de la educación atendiendo a las épocas de desarrollo de la humanidad.

El tipo de educación que recibió el hombre primitivo fue la educación espontánea o educación imitativa. El joven llegaba a adulto intentando repetir en su propia vida lo que veía a su alrededor. Lentamente se iba incorporando a los trabajos de su clan o tribu: se iniciaba en la caza y en la pesca; aprendía a cuidar el ganado; practicaba las labores de la tierra y participaba en las ceremonias de su comunidad. La Educación Prehistórica tenía las siguientes características:

Imitativa: el joven llega a adulto intentando repetir en su propia vida lo que ve a su alrededor.

Doméstica:

Junto a la madre y al padre los jóvenes van adquiriendo los usos, las costumbres, las ideas religiosas, los ritos y la mentalidad propia de la sociedad a la que pertenecen.

Global:

El sujeto no atiende a enseñanzas del pasado ni a previsiones del futuro; aprende lo que van a utilizar en su presente.

Mágica:

Basan su cultura en su religión, en sus dioses, en sus mitos y todos los elementos que se incluyen en estos

EDAD ANTIGUA

Los infantes aprendían a través de su participación en la práctica de los adultos, aprendían por imitación Carácter espontáneo Planteo individualista Educación vinculada con el sostenimiento y conservar la vida Asincrónica es decir se enseñaba todo el tiempo Procesos educativos heterogéneos Adulto no ejercía una acción intencionalmente decidida a educar No había división entre lo cotidiano y enseñar algo al otro Modelo de evaluación o prueba en las formas de rituales de iniciación y por lo general tenían la representación de una figura de maestro o alguien capaz de transmitir cierto saber valioso para quienes debían integrarse a la sociedad

EDAD MEDIAD desarrollo del cristianismo como religión y su expansión. Educación teocéntrica, eje es Dios Aprender a enseñar a leer y a escribir Educación es reglada y sistematizado.

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