El Niño Y La Historia Ignacio Pozo

El niño y la historia “Ignacio pozo”

El niño y la historia

La historia es la memoria colectiva de un pueblo.

Toda actividad humana tiene una historia

Estudian el pasado para comprender el presente

Principal rasgo con otras ciencias no es solo que estudia el pasado, sino de los cambios ocurridos de la sociedad conforme pasa el tiempo

Dominio del tiempo histórico

Tiempo personal e histórico

Histórico: este se ocupa de los hechos sociales, duración , y cambios de manera colectivo

Personal: es individualizado y en muchas veces incomunicable

Tienen en común un pasado, presente y futuro

Nociones temporales

El niño en sus primeras experiencias con el tiempo, para el niño, el tiempo depende de sus propias acciones; no es continuo ni constante. Sólo gracias al progresivo dominio del sistema cuantitativo de medición del tiempo el niño es capaz de concebir éste como un flujo continuo, abstracto y cuantificable.

Primer desarrollo

Probablemente, la primera experiencia temporal del ser humano esté vinculada con la alimentación. El niño anticipa con facilidad sucesos a partir de antecedentes conocidos

Tiempo convencional

La comprensión del tiempo requiere el dominio de múltiples conceptos y sistemas, que se desarrollan en interacción. A modo de resumen y por implicaciones para el desarrollo del tiempo histórico quisiéramos extraer de todo lo dicho hasta ahora dos ideas:

a) El tiempo es una abstracción y, como tal l, no puede experimentarse de un modo directo sino de forma meramente subjetiva y, por tanto, discontinua. Por consiguiente, las estimaciones de los niños, carentes aún de la capacidad de abstracción y del rigor numérico o necesarios, se basarán fundamentalmente en las acciones o hechos que tengan lugar durante el período estimado.

b) Sólo es posible alcanzar una concepción continua y objetiva del tiempo empleando unos bienes' culturales que son los sistemas convencionales de medición del tiempo. De esta forma los problemas temporales se convierten también en problemas matemáticos.

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