Escuela Tradicional y Escuela Nueva. APORTACIONES

ESCUELA

REPRESENTANTE

NACIONALIDAD

APORTACIONES

Tradicional

San Ignacio de Loyola

Española

- Elaboró un sistema educacional en donde el docente era el centro del proceso de enseñanza.

- Su sistema de enseñanza estaba basado en la disciplina y en la formación de la conducta a base de rigidez y orden absoluto.

Jan Amós Comenius

Checa

- Educación a la que todos tengan acceso.

- Vinculación de la teoría con la práctica.

- Educación comprensiva y humanista.

- Creó la Obra “La Gran Didáctica” 1632.

- Creó la Primera Guía para la educación Materna” (1633).

- Desarrolló un modelo pedagógico que situaba al niño como observador de la naturaleza, siendo éste el centro de atención.

Democrático

Griega

- Fundador de la escuela atomista.

Marco Fabio Quintiliano

Italiana

- Fuel el primero en fundar una escuela pública.

- Pensaba que el maestro debía observar al alumno y percibir inmediatamente su inteligencia y carácter; y que una de las mayores virtudes del niño era su inteligencia expresada en dos cualidades; el aprender fácilmente y guardar fielmente lo aprendido para repetirlo como el maestro.

Sócrates

Griega

- Su enseñanza se efectuaba mediante el diálogo.

- Enseñaba gratuitamente.

- Lo primero para él era el conocimiento personal.

Platón

Griega

- Proponía afirmar que el hombre puede conocer verdaderamente y trata ante todo de averiguar cuál sea el objeto genuino del conocimiento.

León Tolstoy

Polaca

- Fundó una escuela para niños campesinos basada en la enseñanza del antiguo testamento.

- Creó una pedagogía libertaria que representaba usualmente la parte educacionista del mismo que era partidario de un cambio político y social evolucionario.

Aristóteles

Griega

- Valoró la importancia del ámbito del juego para el desarrollo físico e intelectual en las primeras etapas de formación del niño.

Escuela Nueva

Jean Jaques Rousseau

Suiza

- Creó una educación basada en los intereses y necesidades dl niño, siendo ésta integral y gradual.

- Propuso una política educativa progresista y liberal.

Johann Pestalozzi

Suiza

- Creador de la educación popular.

- Desarrolló el método de intuición.

- Propuso una educación igualitaria.

John Dewey

Estadounidense

- Propuso el desarrollo de las capacidades del individuo para después ponerlas en práctica en la sociedad.

- Implementó clases prácticas.

- Precursor inspirador de los reformadores partidarios de una enseñanza “centrada en el niño”.

Ovide Decreoly

Belga

- Propuso crear un ambiente basado en la globalización, la observación de la naturaleza y la escuela activa,  así como el respeto por el niño y su personalidad con deficiencias mentales o normales.

María Montessori

Italiana

- Su propuesta de educación se basó en un triángulo, Ambiente, Amor, Niño-Ambiente.

- Elaboró la pedagogía científica.

- Desarrolló el Método Montessori.

Francisco Giner de los Ríos

Española

- Estableció ideas pedagógicas que fueron la base para la ampliación de la educación secundaria a toda la población, tomando en cuenta la doctrina de Pestalozzi.

- En su método proponía la formación integral de la personalidad del alumno.

Nicolaj F. S. Grundtvig

Danés

- Padre ideológico de las Universidades Populares sin ánimo de lucro.

Hermann Lietz

Alemana

- Estableció en su país la primera escuela con el sistema Abbostsholme de la educación.

Georg Kerschensteimer

Alemana

- Propusó una educación espiritual y con sentido.

- Fundador de la escuela del Trabajo y su proyecto pedagógico propone el aprendizaje a través de la expresión

Bertrand Russell

Inglesa

- Su proyecto tenía la finalidad de garantizar la convivencia entre las personas.

Cousinet

Freinet

Francesa

- Propusieron un proceso educativo en donde las personas puedan activar y conducir situaciones comunicativas entre iguales, las modalidades de aprendizaje debían ser interpretadas según el juego de intercambios a lo largo del proceso de escolaridad.

A. C.  Makarenko

Rusa

- Considerado el padre de la educación Soviética.

- Exponente de la rehabilitación de los delincuentes juveniles.

- Su teoría se basaba en la obediencia y la disciplina, el aprendizaje integral  a través del trabajo productivo y colectivo.

Neil, Redddie y Hahn

 Inglesa

- Consideraban que la educación es para y por el niño y que los actores del proceso de aprendizaje maestro-alumno debían participar

Johan Friedrich Herbat

Alemana

- Elaboró una pedagogía científica apoyado en la filosofía y la psicología.

Friedrich Froebel

Alemana

- Propuso un método integral de enseñanza- aprendizaje.

- Creador del primer Centro de Evaluación Infantil.

- Desarrollo materiales didácticos.

Ellen Key

Sueca

- Desarrolló la educación progresista basada en las necesidades y potencialidades del niño.

Henry Barnard

Estadounidense

- Editó un compendio de información sobre la educación.

Herbet Spencer

Británica

- Defendía el conocimiento científico.

- Sistematizó todo el conocimiento dentro del marco de la ciencia moderna, especialmente en los términos de la evolución.

Edouard Claparade

Suiza

- Fundó el Instituto J. J. Rousseau.

- Autor de la Pedagogía Funcional.

- Defensor de la escuela activa.

- Propuso un planteamiento denominado de ensayos y errores.

- Creó la escuela de los niños.