Escuelas Lancasterianas

Tema:

Escuelas Lancasterianas

Licenciatura: Pedagogía

Materia: Historia de la Educación Mexicana II

Nombre de la Profesora: Ana María Torres Zavala

Nombre del Alumno: Verónica Contreras

Sept- 13

¿Cuál fue el método de las Escuelas Lancasterianas?

Un sistema que surgió como consecuencia de la guerra de independencia fue el de la enseñanza mutua, que fue inventado en Inglaterra a principios del siglo XIX por el ministro Anglicano Andrés Bell y el quákero José Lancaster, que al ser quien abrió las primeras escuelas, estas fueron denominadas Lancasterianas.

A dichas escuelas debemos reconocerles que se preocuparan por la educación en un época tan difícil, que tomaran en cuenta a la clase popular, porque como se sabe, la mayoría de sus alumnos eran pobres, así mismo agradecer que hayan contribuido a pensar y establecer organismos para orientar la enseñanza de México.

El método consistía en enseñar a un alumno destacado, para que este a su vez enseñara a sus compañeros, de esta manera formaban futuros maestros, ya que se tenía escasez de los mismos y también se ahorraban el sueldo de uno, en cierta forma funcionaban como escuela Normal.

Se puede pensar que era muy práctico, pero tenía sus puntos malos, ya que los estudiantes que enseñaban, a los que por cierto se le nombraba” monitores”, al ser muy jóvenes, confundían este hecho y se volvían prepotentes en contra de sus compañeros

Este tipo de escuela tenía un tipo de formación, podría decirse, como militar o autómata ya que los alumnos obedecían al sonar una campanilla, al sonido de una voz o un silbato, al sonido de algunos de estos, los estudiantes entraban al aula y se acomodaban en grupos por mesa según la clase que tomaban. La enseñanza que se les impartía era memorística, por lo que a fin de cuentas, cuando salían de dichas escuelas se notaba que no era el método más adecuado para dejar un aprendizaje significativo ya que salían de ahí con la mayoría de lo que aprendieron ya olvidado.

Así mismo se basaba en una disciplina de premios y castigos, la cual solo funcionaba en el momento pero no servía para inculcar un sentido más profundo de respeto y moral.

Los castigos consistían en ponerle a los niños orejas de burro, colocarle una tarjeta de castigo, arrodillarse con los brazos en cruz o en indisciplinas graves golpes en las palmas, hoy en día esto sería una grave falta que podría ocasionarle graves problemas a los profesores; así mismo estos castigos le acarreaban muchos enemigos a los llamados monitores ya que ellos estaban libres de este tipo de correcciones; el papel del maestro solo era vigilar el aprendizaje y mantener la disciplina, lo que denotaba que faltaba un factor muy importante en la educación como lo es la dirección de un maestro cariñoso

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