HISTORIA Y A PORTES DEL CONDUCTISMO EN LA PSICOLOGIA.

Ana María soledad

Ginny Cante

Natali Orozco

1. ANTECEDENTES INMEDIATOS DEL CONDUCTISMO.

1.1  REFLEXOLOGÍA RUSA:

Consistía en el trabajo de investigación de las bases fisiológicas de la conducta por parte de un grupo de científicos rusos. Estos postulados se adaptaron al conductismo como los mecanismos del aprendizaje, pero tenían poca aplicación la psicología.

1.  Iván mijailovich sechenov (1829-1905): fundador de la moderna fisiología rusa. En 1863 publico "reflejos del cerebro" en el que reducía a reflejos las actividades, procesos, funciones excitación /inhibición, y mediadora. Concluía que la conducta era la respuesta a los estímulos. Conceptualizo la reflexología como la explicación de las actividades humanas producto de los procesos neuronales que daban lugar a la actividad psicológica.

1. Vladimir mijailovich bejterev (1857-1927): fundo el instituto psico-neurologico de san Petersburgo. En 1910 publico "psicología objetiva" donde rechazaba los conceptos mentalistas de la psicología y en general el método introspectivo, con diversas obras como esa logro la aceptación de la reflexología. Afirmaba que los procesos fisiológicos y psicológicos tenían un origen neural, y los reflejos observables se determinaban por estimulación interna o externa.

1. Iván petrovich pavlov (1849-1936): en 1904  recibió el premio nobel por su trabajo sobre las bases nerviosas y ganglionares de la digestión, en este estudio describió los principios del condicionamiento por asociación, posteriormente la reflexología del comportamiento. Llamo estimulo condicional a las variables que el sujeto asimilaba con la recompensa primaria y extinción a la presentación del estímulo condicionado sin la recompensa primaria, como consecuencia disminuye la respuesta.

 Este  proceso contemplaba cuatro ítems;

 Estimulo incondicionado (EI), estimulo condicionado (EC), respuesta incondicionada (RI), respuesta condicionada (RC).

 Que variaba en medida de extinción, adquisición, duración, e intensidad, generando ciertos paradigmas.

Primero, el condicionamiento permite la objetivar y cuantificar la adquisición y la extinción de asociaciones.

Segundo, el estudio del condicionamiento abría las puertas a la investigación de los diferentes comportamientos con base neuronal

Tercero, el aprendizaje y las asociaciones se fundamentan en la continua exposición al medio con intervención del córtex.

1. CONEXIONISMO ESTADOUNIDENCE

1. Edward Thorndike (1874-1949): estudio la conducta y las asociaciones tratando de resolver los problemas del aprendizaje con la Teoría de Conexión - Estímulo-Respuesta, tuvo gran Influencia de William James y Pavlov, Enfatizo en el condicionamiento instrumental (operante).

Busco observar y experimentar con animales para determinar el aprendizaje, las asociaciones y la inteligencia de los mismos, probándolos en laberintos. Un hallazgo relevante es que  se presentó un aprendizaje por ensayo  y error.

Con base en los resultado Thorndike concluyo, la ley de ejercicio: (las asociaciones se fortaleces por repetición y desaparecen por su no uso) y  la ley de efecto: (la eficacia de la asociación dependía de la  recompensa y el castigo no era relevante en el aprendizaje).

La falencia del estudio de Thorndike  reposa en la mediación de los  efectos  de la respuesta, el nombramiento de un ente, de un mecanismo, el cual  elije o rechace un reforzador.

1. APORTE DE WATSON A LA PSICOLOGIA CONDUCTISTA.

Watson propuso la psicología conductista en la que se estudiara el comportamiento en sí mismo, dejando  a un lado la conciencia,  adoptando ciertas nociones del sensualismo francés. Esta nueva postura fue apoyada por la hipótesis de la evolución social de Spencer, por la de la conducta adaptativa de Darwin y  la psicología comparada. La reformulación de la psicología propuesta por este autor  rechaza el método en auge de la época, el introspectivo, por su falta de objetividad.

Se estima que en la década de 1920 culminaron los aportes de Watson a la psicología, ya que él no ejercía algún puesto académico, en esta fecha se dedicó principalmente a la escritura y publicación de índole  psicológico.

El postulado de Watson decía que el estímulo-respuesta era la base del comportamiento, por ello la  psicología debía enfocarse en la relación causal de esos elementos, esta postura dio crédito a la reflexología trabajada por pavlov y las cajas laberinto de Thorndike, pero a la vez hacia crítica a la ley efecto del autor mencionado.

A mediados de los treinta el conductismo dominaba la psicología en estado unido, ya que representaba una alternativa conciliadora porque define  el comportamiento en términos de estímulo y respuesta, manteniendo la claridad científica con carácter objetivo.

Con el distanciamiento de Watson de la comunidad científica su trabajo quedo inconcluso y con algunas falencias, la primera es que al reducir los procesos mentales a  fisiológicos que respondían a estímulos, se olvidó el objeto físico mediador  entre los aspectos base del comportamiento, la segunda es el reduccionismo extremo  que el conductismo de Watson especialmente poseía, siendo proclive al cuestionamiento de la investigación, veracidad y validez en esta área.

1. POSITIVISMO OPERACIONAL.

Establecía que cualquier concepto científico debía ser definido por las operaciones utilizadas para observarlo, de lo contrario  sería un concepto sin validez. “Todos los temas para considerarse científicos se deben tratar en un lenguaje común, derivado de la física y expresado en términos operacionales.” (Círculo de Viena).

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