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CONTINUIDADES Y DESCONTINUIDADES QUE SE PROPUSO DURANTE EL PERIODO COLONIAL QUE SE PROPUSO DURANTE EL PERIODO REPUBLICANO CUALES ELEMENTOS CONTINUARON DE LA COLONIA AL PERIODO REPUBLICANO COMENTARIOS DEL EQUIPO DE TRABAJO, COMPARADO CON LA ETAPA HISTÓRICA ACTUAL

ASPECTOS DE LA POLITICA EDUCATIVA

Lo relacionado en la época porfirista Establecer escuelas para enseñar a la población y principalmente a los indígenas. Se propuso un plan de estudio que se repartía en 6 campos, que se incluía en una reforma educativa, en la que la se seleccionaron las materias y contenidos para los alumnos. La enseñanza de los contenidos de la escritura y lectura como fundamentales, así como la idea que el español era una lengua primordial para que los indios se superaran, se levantaran. Pues los comentarios siguieron apuntando de que en la actualidad el indígena sigue siendo discriminado y tachado de rezagado.

LOS PADRES DE FAMILIA Y LA COMUNIDAD COMO ACTORES DEL PROCESO EDUCATIVO En principios los padres, fueron los financiadores del estudio de sus hijos, y posteriormente la educación pase a ser financiada por el gobierno y se convierte en gratuita. Que el gobierno financiara la educación de los pueblos indígenas, ya que todo el tiempo se deslindaba de esta responsabilidad.

Además que la educación fuera bilingüe. Estaban de acuerdo en que la educación fuera en beneficio de los alumnos, que los hiciera tener hábitos de limpieza, de valores y moral. Que los padres estaban a favor de una educación bilingüe, la intervención y cooperación de los padres en este proceso era indispensable.

Los padres de familia han apoyado y siguen colaborando con la escuela hasta las fechas,

Son indispensables como parte del proceso educativo.

LAS CONCEPCIONES SOBRE LA ESTABILIDAD DE LOS INDÍGENAS La discriminación, e insultos hacia los indios siguen hasta nuestros días por lo que presenta un signo de atraso, esto se contrarresto con la aparición de la ley que defiende derechos indigenistas. Se propuso que el indio solo podía tener estabilidad si se educaba, así que tenía que educarse pero en la lengua castellana, ya que si no recibía educación no podría progresar. Seguían dentro de la lista de que su educación era prioritaria e importante, nada más que su educación ya no era dividida sino que estaba dirigida para los dos géneros, niños y niñas

Los elementos de acuerdo a las concepciones que eran necesario que el indígena aprendiera el español, esta iba ser la base para integrarse a la unidad nacional.

En la actualidad el indígena se debe preparar para poder enfrentar a la vida, no se debe ver obligado a dejar su lengua y cultura, sino todo lo contrario, debe tener está muy presente para poder integrarse a la sociedad, por ser diferente y especial.

LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS Su educación se ha propiciado desde la época colonial desde un punto de vista religioso, en la actualidad se han sentado las bases para que sea de carácter obligatorio y laica. Que la educación de la niña debía ser separada de la educación de los niños, creando el centro las amigas, inditas y vizcaínas para las mujeres y otro colegio para los hombres. además que los contenidos básicos tenían que ser leer, hablar, escribir en lengua castellana Se une en un salón de clases a niños y niñas.

En las comunidades resalta la escuela multigrados.

La educación se vuelve laica y gratuita así como libre para todos lo que visitaran o acudieran a ella.

Se destituyen los frailes y aparecen maestros formales. Perduro que los alumnos asistían a estudiar por las mañanas y por las tardes.

Los dos años de primaria seguían siendo elementales.

Educar a todos con sentimiento y disciplina de voluntad. Para poder enfrentar la realidad en la que vivimos debemos de educar a nuestros alumnos, impulsando una educación de calidad que les permita tener una base para enfrentar las cuestiones y problemas de la vida.

La

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