LECTURA: TELEGRAFIANDO LA HISTORIA
Enviado por prismont • 21 de Octubre de 2015 • Trabajo • 696 Palabras (3 Páginas) • 1.041 Visitas
LECTURA: TELEGRAFIANDO LA HISTORIA
Autor: Ana María Prieto
Alumna: Anna Priscilla Montaño Martínez
En esta lectura la autora nos presenta la estrategia didáctica para que los niños realicen diferentes actividades cognitivas:
- Hagan una lectura de un texto
- Localicen ideas principales
- Elaboren una síntesis y
- Recaten un telegrama
La importancia formativa de esta secuencia de actividades consiste en que los alumnos clasifican, discriminan y sintetizan información, lo cual les permite el desarrollo de su capacidad cognitiva.
La actividad de telegrafiando la historia tiene la finalidad de que los alumnos redacten un telégrafo para transmitir información a otras ciudades, obviamente el tema de los telégrafos será de sucesos importantes de la historia.
TEMA 4: HISTORIA VIVA, HISTORIA CONTADA
LECTURA: LA HISTORIA A TRAVÉS DE ESTUDIOS FAMILIARES
Autor: Henry Pluckrose
El autor hace la invitación a utilizar los estudios familiares en la enseñanza de la historia, pues ayuda al niño a obtener un sentido del tiempo “al relacionar el pasado con su propia posición personal”. Argumenta que el uso “del pasado inmediato y personal, proporciona una idea de las raíces que cada individuo tiene en la comunidad”.
Los eventos familiares pueden ser útiles en cualquier otra asignatura. Se concluye sugiriendo estrategias para la enseñanza de la historia desde la perspectiva de los estudios familiares.
Se pueden utilizar las historias de los alumnos como un medio para explorar el pasado y desarrollar algún entendimiento de una metodología básica el material brindado por cada niño .A través de estas indagaciones personales en el pasado los niños comprenderán que la investigación histórica puede conducir descubrimientos inesperados.
En los estudios familiares es primordial conocer las vivencias de los padres y abuelos pues son las personas más cercanas que conocen nuestro pasado, al transmitir a los niños sus diferentes vivencias mostraran interés y los motivarán a conocer más de él.
Como señala Wingsley, los detalles relevados a menudo en tales charlas proporcionan material para lo que podría describirse como “microhistoria”.
LECTURA: LAS POSIBILIDADES HISTÓRICAS DEL MEDIO
Autor: Jean Noei Luc
El autor sugiere que se debe partir del entorno del niño en la enseñanza de la historia, de tal manera que se cree éste una necesidad de información y explicación.
En las posibilidades históricas del medio, se ven una serie de elementos ya existentes que se pueden utilizar para la enseñanza de la historia local. Todo medio rural o urbano posee historia que se ve a través de archivos, memorias, objetos y edificios que son testigos de diversos acontecimientos. Estos vestigios permiten situar al niño frente a la realidad del pasado.
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