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La educación en la Argentina independiente hasta el período de consolidación del Estado


Enviado por   •  26 de Abril de 2013  •  Tesis  •  502 Palabras (3 Páginas)  •  655 Visitas

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1. La educación en la Argentina independiente hasta el período de consolidación del Estado

Nacional (1816-1880)

Los debates pedagógicos que influyeron en las acciones educativas del siglo XIX. La educación desarrollada

por la Iglesia Católica y la influencia de las corrientes liberales en el desarrollo de las instituciones educativas.

El lugar de la Universidad en la conformación de la educación del Estado nacional emergente.

El contexto político y las guerras civiles y sus efectos sobre el desarrollo educativo nacional hasta

la década de 1850. El proyecto pedagógico de la Generación del 37 y La “Educación Popular”: las

propuestas pedagógicas de Juan Bautista Alberdi y de Domingo Faustino Sarmiento. La educación

de las provincias antes del proceso de sanción de la Constitución Nacional.

2. La educación argentina a partir de la consolidación del Estado Nacional. La educación como

política estatal.

Los debates pedagógicos de fines del siglo XIX y su influencia sobre la educación argentina. La creación

del Consejo Nacional de Educación. El Congreso Pedagógico Nacional y la Ley 1.420 de Educación

Común. Liberales y católicos en el debate político educativo de fines del siglo XIX en relación a

la regulación del derecho a enseñar. La constitución del Estado y el Sistema Educativo Nacional.

Las regulaciones curriculares y las creaciones institucionales para la educación secundaria: nuevas

modalidades educativas e intentos de legislaciones orgánicas acordes con los diferentes proyectos

políticos y educativos en pugna. La Ley Avellaneda como ley de Estatutos Universitarios y la creación

de nuevas universidades.

El rol del Estado nacional en el desarrollo educativo posterior a la década de 1880: la nacionalización

de las universidades y la creación de las escuelas secundarias: modalidades y trayectos postprimarios:

Colegio Nacional y Escuela Normal. La formación de Maestros Normales Nacionales. El

desarrollo del campo profesional de la docencia. Normalismo, profesorado y universidades en el

debate pedagógico de fin del siglo XIX y principios del siglo XX.

Las políticas educativas desarrolladas para la formación ciudadana: héroes nacionales, próceres y

formación cívica. Los debates y conflictos en torno a la conformación del campo profesional de la

docencia: normalismo, espiritualismo y positivismo en educación.

La Ley Láinez y la expansión de la educación primaria: unidad y homogeneización en la organización

institucional y académica de la educación argentina. La centralización uniformizante como política

de inclusión educativa. El rol de las sociedades populares. Los proyectos educativos del movimiento

anarquista y otras alternativas

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