La educación para la salud en la escuela

Tanto en la OMS como las comunidades europeas han participado en estudios importantes en Europa sobre la naturaleza de la educación para la salud en la escuela y en el consejo de Europa y UNESCO han aportado iniciativa significativa y un considerable apoyo.

Parte del congreso realizado en este movimiento internacional está relacionado con el creciente reconocimiento de que, los temas educativos importantes relacionados con la salud delos jóvenes en edad escolar son, de hecho, los mismos a pesar de la diferencia en la manera en que cada estado miembro organiza su educación y servicio de salud. Mientras que muchos gobiernos han dado respuesta educativa específica a problemas de salud concretos como abuso de drogas, tabaquismo y SIDA, existe riesgo de que estos temas importantes se vean como algo aislado y que la salud se vea desde una perspectiva negativa donde temas como la sexualidad y las relaciones se consideren solamente en términos de problemas.

Además el informe toma fuerza dela resolución de 1988 del consejo de ministro de la comunidad europea que adopto una serie importante de principios generales y dio su apoyo firme iniciativas relacionadas con educación para la salud en la escuela.

La educación para la salud atañe a la calidad de vida y a la promoción del bienestar físico social y mental de los individuos. Incluye no sólo la transmisión de conocimientos sobre lo que es beneficio y lo que es dañino, sino que también afecta al desarrollo de habilidades que ayuden a las personas a utilizar sus conocimientos eficazmente.

Los alumnos necesitan la oportunidad de desarrollar actitudes y valores que les capaciten para hacer lecciones que sean válidas ahora en su vida actual y también en el futuro esto es parte de la piel de tiburón cativos de preparar a los alumnos para participar entera eficazmente y con confianza como adulto responsable en su sociedad.

Las escuelas deben demostrar que la salud es importante y que realmente importa en esto es un elemento vital en el currículo oculto de la escuela para usar la terminología de la organización mundial de salud la escuela debe convertirse en una escuela saludable. La escuela saludable puede ayudar activamente a los alumnos y al personal hacerles elecciones saludables las decisiones más fáciles.

Las escuelas secundarias con frecuencia incluyen un elemento de educación para la salud este programa de educación social sin embargo la educación para la salud no tiene asegurado un puesto en el currículo. Algunos estados miembros han hecho progresos ha asegurado que la educación para la salud

Sea un requisito legal en escuela primaria de esto representa un paso importante hacia delante en Holanda y Portugal que han aprobado tales leyes.

Sin embargo así como nuestra sociedad se ve agitada por crisis sanitaria evidentes una otra vez está claro que una vida saludable debe ser un tema de gran importancia para

Todos mientras que cada tema como drogas o sida requieren un grado de atención por su propia naturaleza lo que ha motivado a los gobiernos a patrocinar un número de iniciativa en relación con estos temas sin embargo la ausencia de programas cuente de educación para la salud que se preocupen de los procesos fundamentales de educación sanitaria significa que existe un riesgo importante de que un tema como el sida se trate y claramente.

La iniciativa de la planificación de programas de educación para la salud debe venir de la autoridad educativa a través de una declaración oficial que se abra diseñado como resultado de cooperación y consultas interacciona lista una declaración clara por parte de cada autoridad educativa de su política hacia la educación para la salud y promoción de la salud haría mucho para asegurarles un lugar en el currículo de cada escuela.

Para controlar el desarrollo las autoridades educativas deben exigir a las escuelas una declaración de principios establecidos las medidas actuales de la escuela en relación a la educación para la salud las metas propuestas recursos necesarios y una propuesta de temporalización informes formales del progreso alcanzado en educación para la salud dentro de unos plazos fijados progreso en la unificación entre escuela secundaria y sus escuelas primarias asociadas.

Escuela tiene una responsabilidad de presentar a sus alumnos información adecuada sobre la salud también debe ayudar a los alumnos a clara sus actitudes y comprender los valores que yacen detrás de elecciones saludables ayudándoles así hacer estas elecciones. Temas relacionados con la salud dentro de la comunidad a la que sirve. También la escuela tiene la responsabilidad de demostrar es organización y en su trato diario que su propia práctica está gobernada por los valores que promueve la escuela tiene la responsabilidad de dar pasos para promover la salud de los jóvenes pero esto debe atemperar con una visión realista de la naturaleza de la tarea.

Es la responsabilidad de cada miembro del personal de las escuelas así como de creación de la atmósfera o de la defensa de una serie de conceptos de normas escolares sin embargo en cada escuela se debe enfocar a dos niveles la ejecución de un programa de educación para la salud un compromiso general de promover la salud y un compromiso es físico específico de enseñar temas de salud de una forma planificada los temas específicos de salud deben formar parte del programa de las clases de cada profesor.

A los profesores se les exige mostrar un conocimiento e interés en la materia estar dispuestos a utilizar una amplia gama de técnicas enseñanza tener una

Relación natural ser sensible ante las necesidades de los jóvenes y ser capaces de tener discusiones francas estas características son tan importantes para la selección de personal que se

Enseña

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