Lenguaje y comunicación

Campo: Lenguaje y comunicación

Aspecto: Lenguaje escrito

Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Aprendizaje esperado: Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales. Comparar las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras al participar en juegos orales.

Tiempo: 10 días

Capacidades a movilizar:

*Que el niño sea capaz de identificar su nombre

*Que pueda describir su nombre

*Tenga la capacidad de observar

*Capacidad para agarrar un lápiz

*Que intente escribir su nombre

*Aprenda a trabajar en equipo

Material:

*Cartulinas

*Cinta

*Letras de papel de color

*Masa

*Lápices, colores, marcadores

*Hojas

Conocimiento de su nombre sonido de las letras para mencionar palabras. Situación de aprendizaje:

1. Se le preguntara a los niños si conocen las letras, ¿Cuáles conoce?, ¿Dónde lo han visto?, si saben con qué letras se escribe su nombre… (Dialogo).

2. A cada niño se le dará una tarjeta con su perspectivo nombre y se le explicara al niño lo que dice y asegurarme que lo comprendan.

3. Ya que todos estén listos nos sentaremos en círculo en el suelo y en medio se encontrara las tarjetas revueltas y uno por uno encontrara su nombre (observar quien ya reconoce su nombre y quien no).

4. Cuando todos tengan su nombre de manera participativa me dirán que letras conocen, cuales son, cuantas son y con qué letra inicia (Que elniño te describa las letras) 5. Cuestionarle ¿cuales son la vocales? Mencionarlas e identificarlas en su nombre.

6. Se les dará una hoja en blanco donde trataran de escribir la primera letra de su nombre. 7. Poner el alfabeto en el pizarrón y que cada uno marque la letra inicial de su nombre en el pizarrón para saber cuantas de que hay más letras o menos. Observar las letras 8. Jugar ala rueda de san miguel y cuando yo les enseñe una vocal los niños que inicie su nombre con esa dicha vocal se volteara y así sucesivamente.

Retomando la clase anterior

1. Recordatorio del día anterior.

2. Se les pegara a cada silla el nombre de cada niño, desde ese día cada quien se sentara en su silla (ellos buscaran su nombre).

3. Por equipo de mesita se les dará un el cual tendrá el nombre debajo de dicha imagen,

4. Pasaran a explicar que palabra les toco, identificaran cuales vocales tienen, cuantas letras tiene…

5. Al final se harán comparaciones con todas las palabras formadas, sin son largas o cortas.

6. Con plastilina moldear el inicial de su nombre.

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