Los Centro Escolarws

OS CENTROS ESCOLARES COMO CONTEXTO DE TRABAJO PROFESIONAL

Los maestros deben trabajar para transformar, valiéndose de sus conocimientos y creatividad para desarrollar un mejor ambiente escolar en donde los estudiantes se sientan cómodos, los mismos deben utilizar todos los recursos con que cuentan para motivar en sus alumnos el deseo de aprender. Cada institución educativa está regida por políticas o normas que deben seguir quienes laboran en las mismas, lo que puede en algunos casos condicionar el accionar de los docentes, pese a ello cada institución es considerada como marco cultural que refleja el contexto institucional en el cual el trabajo es realizado. Una institución es pues un conjunto de puestos de trabajo considerados similar. Estructurar el trabajo conforme a criterios organizativos implica básicamente organizar las tareas de quienes las realizan; se puede dividir en dos:

Ocupación y profesión constituyen ámbitos en parte complementarios, uno y otro interactúan en el entorno del trabajo cotidiano. Una ocupación refleja un tipo de trabajo de acuerdo a criterios ocupacionales. A diferencia de las ocupaciones las profesiones son más formales porque para poder desarrollarse se debe de especializar en el trabajo que desea desarrollar, Una profesión hace referencia a trabajo: es ante todo un tipo particular de trabajo especializado localizado dentro de un universo laboral mucho más amplio por tal razón, una ocupación no alcanzará la consideración de profesión sino desempeña una función que sea percibida por la mayoría de la sociedad como decisiva para su funcionamiento. Sin duda alguna se le atribuye a la misma una notable relevancia social sin embargo concurren en la ocupación docente una serie de condiciones que han hecho que su profesionalización fuere problemática:

1. Alta demanda del profesorado: cuando las demandas son urgentes de disponer de suficiente profesorado sin cumplir con los estándares.

2. La enseñanza es una profesión feminizada: ya que se considera una mano de obra barata, asequible, con pasión de amor por los niños. En cambio los puestos administrativa quedan ocupados por los hombres, por lo mismo la enseñanza nunca ha alcanzado consideración pública, otorgada a las profesiones masculinas.

3. La enseñanza tiene culturalmente estatus de trabajo ordinario: se considera a la misma como un trabajo fácil que basta con conocer la materia para enseñarla.

De este modo la enseñanza tiene algunas limitaciones una es el individualismo y otra la balcanización, con respecto a la primera se puede dar por muchas razones entre ellas la competencia, la inseguridad etc. Cabe mencionar que ambas lo que generan es una fragmentación en las relaciones profesionales.

Una importante característica que presentaría el trabajo profesional desarrollado en organizaciones estriba en que

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