Los niños en el ambito familiar

LOS NIÑOS EN EL AMBITO FAMILIAR.

El concepto que nosotros tenemos de la infancia es relativamente reciente en el siglo XVII o XVIII. Se ha denominado  “Historias de las mentalidades para resaltar la importancia del niño” a lo largo de la historia como la evolución en las prácticas de crianza, relaciones entre padres e hijos, historia de la familia, la vida cotidiana la concepción de la muerte.

Ariés sostiene que en la sociedad medieval no existía el sentimiento de la infancia como tal, si un niño se moría la familia no le sentía tan fuerte por que podían reemplazarlo por otros hijos. La mortalidad de niños era de un 85 % pero eso no tenía tanta importancia como hoy en día. Se dice que a partir del momento en el que el niño no necesitaba cuidados especiales pasaban a hacer adultos.

En casilla España la edad mínima para para casarse en los hombres era de 14 y en las mujeres 12 años, eran casados por acuerdos o los llamados trueques.

Las condiciones de vida: de los niños fue muy dura ya que a temprana edad les tocaba trabajar, se vivían muchos abandonos, abusos y maltrato.

En la época antigua los niños no tenían espacios para practicar algún tipo de juego ya en lo mencionado antes desde que dependía por si solo se decía que ya era adulto. En la edad media se tomó un poco más de conciencia debido al espacio de la infancia del niño gracias al estudio del psicoanalista Freud con su estudio de las etapas del niño. Dando a entender que lo neurológico se completa de los dos años en ese momento su destreza pueden permitir la verbalización y una autonomía con respecto a sus necesidades y deseos hasta los 5 o 6 años

A la mitad del siglo XVIII se empezó a tener en cuenta la importancia que tenía la diversión del niño (juego) pero solo hasta los 7 años. La creatividad era unas de las cosas más relevantes en los niños ya que por sí mismos trataban de recrearse con la materia prima. Hacían ruedas de maderas para hacerlas rodar, tenían juegos de mesa como los taburetes  dados, el ajedrez, la gallina ciega, futbol (soule), tenis (jee de poume).

EDUCACION EN LA EPOCA ANTIGUA.

En la antigüedad los pueblos carecían de maestros, escuelas y otras doctrinas pedagógicas. Sin embargo educaban al hombre obligándolos a tener vida social sin tener en cuenta el esfuerzo educativo.

Sin embargo la educación primitiva se divide en dos tipos: educación sistemática y educación espontanea.

Educación sistemática: la obra educativa se emplea como una simple influencia no intencional.

Educación espontanea: es propia de los pueblos primitivos ya que lo hacían en cualquier espacio y no en un aula de clases, lo hacían en la vida familiar, en las calles y los espectáculos públicos. Encontramos dos características:

• Enseñaban la religión y mantenían las tradiciones en los pueblos. Por ejemplo:

Egipto: se estudian las siguientes asignaturas religión, ciencias matemáticas y la agricultura.

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