Proyectop D Einformacion A Infantes

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

NOMBRE: MIGUEL ANDRES CENTENO. FECHA: 26/06/2013

PROYECTO DE OBSERVACIÓN A INFANTES DE 0 A 18 MESES DE EDAD.

Objetivo General:

• Conocer mediante la observación e investigación, el desarrollo motriz, del lenguaje, social, reflejo y físico en infantes de 1 mes a 12 meses de nacidos.

Objetivos Específicos:

• Recabar toda la información necesaria que exista del tema (Investigación Bibliográfica, de campo, etc.).

• Dar a conocer los resultados, nuestras conclusiones y recomendaciones del tema del proyecto.

MARCO TEÓRICO:

Etapas de desarrollo cognitivo según Piaget:

Desarrollo cognitivo

Probablemente, la teoría más citada y conocida sobre desarrollo cognitivo en niños es la de Jean Piaget (1896-1980). La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduran.

Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países. No obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro. Las etapas son las siguientes:

Etapa sensoriomotora.

Esta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos años de edad, conforme los niños comienzan a entender la información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo. Durante esta etapa, los niños aprenden a manipular objetos, aunque no pueden entender la permanencia de estos objetos si no están dentro del alcance de sus sentidos. Es decir, una vez que un objeto desaparece de la vista del niño o niña, no puede entender que todavía existe ese objeto (o persona). Por este motivo les resulta tan atrayente y sorprendente el juego al que muchos adultos juegan con sus hijos, consistente en esconder su cara tras un objeto, como un cojín, y luego volver a “aparecer”. Es un juego que contribuye, además, a que aprendan la permanencia del objeto, que es uno de los mayores logros de esta etapa: la capacidad de entender que estos objetos continúan existiendo aunque no pueda verlos. Esto incluye la capacidad para entender que cuando la madre sale de la habitación, regresará, lo cual aumenta su sensación de seguridad. Esta capacidad suelen adquirirla hacia el final de esta etapa y representa la habilidad para mantener una imagen mental del objeto (o persona) sin percibirlo.

Las demás etapas son de los dos años en adelante, en esta etapa sus sentidos comienzan a percibir, pero su cerebro no tiene la capacidad para poder analizar y organizar dicha información de forma adecuada.

• Etapa preoperacional.

• Etapa de las operaciones concretas

• Etapa de las operaciones formales

Según la Dra. Esther Martínez García, Especialista en Pediatría, las etapas del infante durante su desarrollo en el primer año de vida

PRIMER-SEGUNDO MES

Motricidad/Postura

• Menos flexión del cuerpo, actitud más relajada

• Gira la cabeza hacia un lado y la levanta unos instantes cuando está boca abajo

• Extiende las piernas y los brazos cuando está tumbado

Manipulación

• Abre las manos cuando está relajado y dormido

• Succiona todo lo que se le ofrece

Sociabilidad

• Fija la mirada

• Seguimiento visual: fija la mirada a un objeto

• Se sobresalta con ruidos bruscos

• Sonríe a la madre

• Sonrisa social (segundo mes)

Lenguaje

• Llora para comunicarse

• Le gusta escuchar la voz humana

• Emite sonidos

• Gira la cabeza a voces conocidas (sobretodo la de la madre)

TERCER-CUARTO MES

Motricidad/Postura

• Apoya los antebrazos cuando está tumbado boca abajo

• Levanta la cabeza cuando unos 45º cuando está boca abajo

• Aguanta la cabeza si lo cogemos en brazos

• Da patadas cuando lo tumbamos boca arriba

Manipulación

• Manos abiertas durante la mayor parte del tiempo

• Dirige la mano al objeto pero no lo alcanza

• Sostiene un objeto y se lo lleva a la boca

• Juega con sus manos y las junta

Sociabilidad

• Sigue con la mirada un objeto que se mueve en horizontal

• Sigue un sonido y gira la cabeza hacia el foco sonoro

• Atiende una conversación

• Reconoce el biberón

• Reflejo de defensa (cierra los ojos si un objeto se acerca bruscamente a la cara)

• Llanto más específico

• Sonríe a personas fuera del ámbito familiar

Lenguaje

• Vocaliza

• Puede responder a sonidos que le hagan

• Ríe a carcajadas

QUINTO-SEXTO MES

Motricidad/Postura

• Juegas con sus piernas y pies y se los lleva a la boca

• Aguanta perfectamente la cabeza

• Apoya las manos cuando está boca abajo

• Puede empezar a sentarse en una silla con respaldo (6 meses)

Manipulación

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