Qué es el constructivismo?

¿Qué es el constructivismo?

Es la idea que mantiene que el individuo -tanto en losaspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos- no es un mero producto del ambiente ni un resultado de sus disposiciones internas, sino unaconstrucción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacciónentre esos dos factores. El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una

construccióndel ser humano. La persona realiza dicha construcción, con los esquemas

que ya posee, es decir, con lo que ya construyó en su relación con el medio que lorodea.Esta construcción depende de dos aspectos, de la representación inicial quetengamos de la nueva información y de la actividad externa o interna, que desarrollemosal respecto. Los esquemas son instrumentos específicos que sirven para una funciónmuy determinada y se adaptan a ella. Para entender la mayoría de las situaciones de lavida cotidiana el sujeto tiene que poseer una representación de los diferentes elementosque están presentes. Por ejemplo, si una niña de cinco años asiste por primera vez a unaactividad religiosa en la que se canta, es probable que empiece a entonar “cumpleañosfeliz”, ya que carece del esquema o representación de dicha actividad religiosa.Un esquema es una representación de una situación concreta o de un proceso que permite manejarlos internamente y enfrentarse a situaciones iguales o parecidas en larealidad. Los esquemas pueden ser muy simples o muy complejos, generales o muyespecializados.En cualquier caso la utilización de los esquemas implica que el ser humano noactúa sobre la realidad directamente, sino que lo hace mediante los esquemas que posee.Por tanto su representación del mundo dependerá de los esquemas. Al tener másexperiencias con determinadas tareas, las personas van utilizando herramientas cada vezmás complejas y especializadas.Un esquema muy simple es por ejemplo el que construye un niño cuando aprendea agarrar los objetos. Suele denominarse, esquema de prensión y consiste en rodear unobjeto total o parcialmente con la mano. El niño, cuando adquiere este esquema, pasa deuna actividad motriz desordenada a una regularidad que le permite sostener los objetosy no sólo empujarlos o taparlos.

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