Secuencia De Diagnóstico Para 6to año EP

Periodo de tiempo: Aproximadamente tres semanas

Fundamentación:

Un diagnóstico no es un mero repaso de los contenidos, sino que abarca dimensiones como, identificar las características del grupo en su interior aúlico como también analizar su relación individual con cada sujeto educando, para conocer a fondo la disposición actitudinal entre compañeros por ello debe tenerse en cuenta realizar actividades grupales e individuales entre compañeros. Se trata de establecer un análisis de las condiciones en las que el grupo se encuentra en relación a los procesos de convivencia y de aprendizaje que tienen con las respectivas materias.

• Buscar y seleccionar información.

• Profundizar, conservar y reorganizar el conocimiento.

• Comunicar lo aprendido.

Objetivos de las actividades

Que los alumnos:

 Conozcan los hechos históricos que dieron origen a las efemérides;

 Se sitúen en el contexto histórico en que se produjeron esos hechos;

 Reflexionen sobre los propósitos de conmemorar el “Día del Veterano y de los Caídos en la guerra en Malvinas”.

 Observación de imágenes sobre el proceso militar por parte de los alumnos.

 Indagar si reconocen a qué momento de nuestra historia hacen referencia las imágenes observadas.

 En grupos de tres o cuatro alumnos tomar una foto, observarla y comentar al resto de la clase que está sucediendo en esa imagen.

 Intentar dilucidar qué derecho esta siendo violado o llevado adelante por los actores del momento que retrata la foto.

 Conversar sobre la fecha 24 de marzo de 1976: ¿Qué recuerdan de lo visto en años anteriores? ¿Quién dirigía el gobierno al llevarse adelante el Golpe de Estado? ¿Quiénes asumieron el gobierno?

 Elaboración, por parte de los alumnos con su compañero de mesa, de una pregunta sobre ese momento histórico.

 Lectura de información sobre el estado del país en marzo de 1976 y el Golpe de Estado del 24 de marzo en voz alta por parte de la docente, haciendo los recortes necesarios para ir comprendiendo el texto (palabras desconocidas, referencia a hechos o personas anteriores al momento referido, quizás, aun no adquiridos, etc.)

 Analizar si la pregunta elaborada pudo ser contestada con el texto leído, y de no serlo dejarla pendiente para ver si puede ser contestada con otro texto.

 Lectura un nuevo texto sobre el tema (dueto de alumnos), y comentar lo leído al resto de los compañeros.

 Relectura de las preguntas que han quedado en espera para saber si han podido ser contestadas con el texto leído.

 Charla entre todos sobre esta fecha (24 de marzo de 1976) analizando los sentimientos que pueden provocar los hechos analizados y escribir un mensaje expresando esos sentimientos.

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