Diagnostico Segundo año

Jardín de Niños “Reforma”

Grupo 2° “A”

Evaluación diagnostica ciclo escolar 2014-2015

Nombre del alumno:

Lenguaje y comunicación

Satisfactorio Proceso Necesita apoyo

Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

Mantiene la atención en las conversaciones.

Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos.

Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.

Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.

Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.

Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos y expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

Pensamiento Matemático

Satisfactorio Proceso Necesita apoyo

Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.

Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera.

Explica cómo ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales: arriba, abajo, lejos, cerca, de frente, de perfil.

Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.

Exploración y Conocimiento del Mundo

Satisfactorio Proceso Necesita apoyo

Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.

Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos y seres del medio natural.

Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive.

Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares.

Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones).

Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.

Respeta los símbolos patrios.

Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela, y por qué es importante su participación en ellas.

Desarrollo Físico y Salud

Satisfactorio Proceso Necesita apoyo

Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo, que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr,

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