Subdesarrollo En Chile

Hace vario tiempo atrás, han ido apareciendo diferentes conceptos para definir cuan avanzado es un país tomando en cuenta la calidad de vida de los habitantes de un territorio determinado, la calidad de salud, educación, transporte, viviendas, tecnología, el capital, la estructura de la sociedad, entre otras variables, siendo así denominado como “país desarrollado” a aquellos que cumplen con las antes mencionadas, y “países subdesarrollados” a los cuales no cumplen con todas estas expectativas.

Nuestro país se encuentra dentro la categoría de subdesarrollo, debido a que hay muchas carencias en ámbitos importantes para alcanzar el título de “país desarrollado”. La mala calidad de vida de muchos de nuestros compatriotas es mayoritariamente existente por la falta de EDUCACIÓN.

El propósito principal de las políticas educacionales de nuestra actualidad ha sido abordar de manera sistemática la baja calidad de la educación y la inequidad de la distribución social de sus resultados.

Los cambios que se realizan en el sistema educacional se desarrollan en el marco de una matriz descentralizada y con un sistema de subvención estatal por asistencia de alumnos al establecimiento educacional como el principal mecanismo de financiamiento.

Está en proceso una Reforma Educacional que se propone mejorar sustantivamente la calidad de la educación, de manera que sea capaz de responder a los desafíos del desarrollo económico nacional, de la construcción de una ciudadanía moderna y de la superación de la pobreza. Al ser una Reforma de la calidad de la educación, su contenido principal es pedagógico, es decir, sus esfuerzos principales se concentran en lograr el aprendizaje efectivo de los alumnos. Por lo tanto, el cambio principal se produce en la escuela, en la relación de enseñanza y de aprendizaje entre profesor y alumno.

Los grandes ámbitos de la Reforma Educacional en marcha son:

a) los Programas de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación en los niveles de Educación Parvularia, Básica y Media, con fuerte acento en la equidad

b) la renovación curricular, mediante la definición de un marco curricular de Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos y nuevos Planes y Programas de Estudio.

c) el fortalecimiento de la profesión docente

d) el cambio de régimen de jornada escolar, ampliando la permanencia de los estudiantes de dos turnos diarios a uno, con el consiguiente incremento del tiempo de trabajo escolar.

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