Trabajo De Duztin

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NUCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA

IMPORTANCIA DE LOS PROGRAMAS EJECUTADOS A NIVEL INSTITUCIONAL DEL CENTRO DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA PERSONAS CON IMPEDIMENTOS FÍSICOS

NOMBRE: Dustin

APELLIDOS: Martínez Mora

C.I. 14.349.072

Tutor: Prof. Virgilia Salas

Cátedra: Fase de Administración Docencia

San Cristóbal, Febrero 2010

INDICE

Págs.

Resumen ……………………………………………………………… 3

Introducción …………………………………………………………… 4

Contexto de Estudio …………………………………………………. 6

Justificación …………………………………………………………... 7

Limitaciones …………………………………………………………... 9

Diagnóstico …………………………………………………………... 10

Actividades Realizadas ……………………………………………… 11

Plan de Acción ………………………………………………………. 13

Reflexiones …………………………………………………………….15

Recomendaciones …………………………………………………… 16

Bibliografía ……………………………………………………………. 17

Anexos ………………………………………………………………… 18

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NUCLEO ACADEMICO TACHIRA

IMPORTANCIA DE LOS PROGRAMAS EJECUTADOS A NIVEL INSTITUCIONAL DEL CENTRO DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA PERSONAS CON IMPEDIMENTOS FÍSICOS.

Autor: Dustin Martínez

Tutor: Virgilia salas

Fecha: Febrero de 2010

RESUMEN

El objetivo de la investigación, Indaga la importancia de los programas ejecutados a nivel institucional del Centro de Atención Integral Para Personas Con Impedimentos físicos, destacándose mediante una investigación de campo, que señala la recopilación de información donde sucede el hecho, incluyéndose de igual manera, el apoyo de referencias bibliográficas la cual permitió la revisión de textos e Internet, sobre el tema a tratar utilizándose el resumen como instrumento de redacción de información, es por ello se ejecuta un plan de acción que tiene como fin concienciar a la comunidad de la Avenida Principal de Pueblo Nuevo Barrio Buenos Aires, acerca de la prevención de la discapacidad por medio de charlas y medio de comunicación. Los resultados de la investigación permitieron llegar a la conclusión que la prevención es tarea de todos, logrando así el trabajo en equipo para prevenir el probable déficit en el desarrollo del infante con riesgo de padecer causas orgánicas, psicológicas y sociales, teniéndose presente que se le debe proporcionar el apoyo al bebe en los primeros años de vida.

Descriptores: Prevención, Psicológico, Social, orgánico, Riesgo, Discapacidad.

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo a desarrollarse, resalta la importancia de los programas ejecutados a Nivel Institucional del Centro de Atención Integral para personas con impedimentos físicos en el que se destaca el Proyecto Educativo Integral Comunitario; donde se menciona la necesidad en el espacio Salud y Vida abordarse las acciones de prevención como medio para evitar el riesgo de la discapacidad; siendo la prevención, la preparación para evitar un riesgo, ejecutando una acción preventiva mediante estrategias para evitar, atenuar o minimizar las condiciones limitantes en el proceso de gestación o después del nacimiento.

Ahora bien, el propósito general de este trabajo corresponde a la prevención de la discapacidad, cuyo fin es garantizar una intervención oportuna que facilite atender o compensar los problemas, impidiendo que alguna de las dificultades transitorias se convierta en permanente. Por otra parte la prevención toma al infante como un ser bio-psicosocial donde se resalta una implantación de acciones enmarcadas en las características del niño, desarrollo evolutivo y a la vez incluyendo la atención del entorno familiar, de tal manera al realizar la prevención se desarrolla un estudio social, familiar y económico para así ejecutar programas como medida correctiva permanente.

De la misma forma, la concepción humanista e integral del individuo se origina en su entorno; es decir la interacción y existencia de los factores biológicos, psicológicos y sociales que pueden generar la probabilidad de una adaptación e integración eficaz al medio que integra. Dentro de este mismo orden de ideas ,el documento normativo de 1989 para la prevención al niño de alto riesgo menor de 4 años, plantea lo siguiente “Desarrollar acciones hacia los tres niveles de prevención dirigido al nivel primario; Protección de la Salud a nivel secundario, actividades que enfaticen el diagnostico temprano y el tratamiento adecuado a tiempo y de igual forma a nivel terciario medidas conducentes a limitación del daño, rehabilitación del niño con necesidad especial, donde se evidencia una atención existencialista y centrada a la condición.

Muchos niños nacen con graves discapacidades físicas o psíquicas relacionadas con defectos congénitos. A este hecho pueden contribuir, factores ambientales como genéticos y las posibilidades científicas de la acción preventiva aumentan rápidamente. Las sustancias nocivas en el aire, el agua, los alimentos y otras materias pueden ser detectadas en concentraciones muy pequeñas y la tecnología diagnostica puede facilitar información sobre individuos afectados y portadores. Además recientes iniciativas como el Proyecto Genoma muestran tanto la esperanza como los peligros inherentes a la programación de la dotación genética para las generaciones futuras.

Una de las principales causas de discapacidad sobre todo en el tercer mundo, son las enfermedades transmisibles como la polio y la lepra. La vacunación puede erradicar o atenuar algunas de estas enfermedades y el oportuno tratamiento, por lo general muy económico, podría curar otras. En algunos casos, podrían evitarse las secuelas en forma de deficiencia, discapacidad

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