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TEXTO DE MERCEDES GAGNETEN: “ANALISIS Y REFLEXIONES ACERCA DE…”

¿Qué se entiende por análisis?

Es distinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios y elementos fundamentales, es comprender el todo a través del conocimiento y comprensión de las partes. Es el esfuerzo de análisis como contrapuesto de síntesis, implica entonces desagregar elementos de cada actividad, de cada experiencia, de cada tema, de cada componente, de cada realidad, de cada código, de cada termino, etc.

¿Qué importancia tiene en la realización del análisis a partir de un determinado marco teórico?

El fin que se persigue es el análisis crítico de los supuestos básicos subyacentes sumergidos en la reconstrucción práctica, superando la lógica en función de una sistematización.

Estudio o reflexión metodológico de la práctica social, superando los modos tradicionales de investigación.

¿En qué esquema predominante ubica usted el marco a través del cual realiza sus análisis? ¿Por qué?

En el esquema cuantitativo y sumativo, por que se hace una evaluación en cuanto a tareas, trabajos, participación, observación de conductas de los alumnos, actitudes y habilidades así como también destrezas en el trabajo colectivo en el aula de clase.

¿Cuáles son los elementos de la técnica de análisis señalada en el texto que pueden servirle para analizar sus reportes y porque?

Denotación: señales, elementos aparentes, indicios, etc…

Connotación: lo oculto, latente a nivel de significados o interpretaciones de las observaciones.

Se investiga los diferentes aspectos de las contradicciones en un esfuerzo progresivo en función a su unificación.

Se investiga la acción docente, las temáticas emergentes o problemas de rezago así como también todos los contenidos a abordar, y la realidad donde se aplica.

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