Trabajo Upn

nidad 19 A Monterrey

Licenciatura en Educación Plan 1994

Sistema Abierto y en Línea.

1er. Semestre

Curso: El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento.

Asesora: Profesora Edna Alicia García Zúñiga

Programa de Actividades Semestre Agosto 2012- Enero 2013

Consideraciones:

El trabajo deberá ser entregado de manera formal, letra Arial 12

espacio y medio, margen estrecho.

•Deberá contener los datos completos:

Nombre de la institución

Licenciatura

Sistema

Nombre del alumno (a)

Número de matrícula

Semestre,

Nombre de la asesora

Curso

Teléfono

Ciudad

Fecha

Sesión

•Reportes de lecturas: se escribirán en máximo 2 hojas y media tamaño carta; se seleccionaran de los textos aquellas ideas y conceptos más relevantes. Al final del escrito se incluirá un párrafo de máximo 6 renglones titulado Comentario personal en el que se expondrá alguna reflexión sobre el contenido de la lectura.

•Escrito:se escribirán en un máximo de 3 hojas con las reflexiones más relevantes según sea el tema.

•La evaluación consistirá en el promedio de las unidades

•Deberá respetarse estrictamente la fecha límite para entregarlo.

•Los materiales que se utilizarán son:

Guía del estudiante (GE) y Antología de lecturas de la materia (AB)

Materiales de apoyo como los Cursos de Formación y

Actualización Profesional para el personal docente de

educación preescolar de la SEP Vols. I y II

Material audiovisual relacionado con los siguientes temas:

I. Nacimiento

II. Relación Madre- bebé

III. Juego

IV. Del nacimiento a los años escolares.

Nota: Este material será investigado por el estudiante.

Horario de trabajo:

Martes a Viernes: 11:00 a.m. a 19:00 p.m.

Sábado: 8: 00 a.m. a 16: 00 p.m.

Teléfono: 20 20 54 09

Correo Electrónico: e-dnagarcz@hotmail.com.mx (guión en el centro no bajo.)

PRESENTACIÓN Foro

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Propósito General del Curso:

Se realizará el estudio de las teorías psicológicas del desarrollo intelectual, moral, afectivo y social del niño, y de los enfoques psicopedagógicos derivados para la interpretación de los procesos de construcción del conocimiento en los niveles de preescolar y primaria que permita al estudiante reflexionar sobre sus propias teorías y acciones para modificar su atención sobre los problemas en el aula.

Unidad I.

Explicaciones teóricas del desarrollo del niño.

Propósito:

Se analizarán en forma crítica y constructiva los diferentes enfoques

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